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martes, 24 de febrero de 2026

El Papa pidió a los sacerdotes que no escriban sus homilías con inteligencia artificial

Durante un encuentro con sacerdotes de la diócesis de Roma, se le preguntó a León XIV cómo evangelizar en la posmodernidad actual. En respuesta, advirtió, entre otras cosas, contra el uso de la inteligencia artificial en la evangelización. La inteligencia artificial no transmitirá la fe, afirmó el Papa.

El diálogo entre León XIV y el clero romano, que tuvo lugar el jueves 19 en el Aula Pablo VI, fue abierto y sincero. Después de pronunciar su discurso, el Papa mantuvo una sesión de preguntas y respuestas con los sacerdotes, cuyo contenido se dio a conocer al día el viernes 20.

Fueron cuatro preguntas y respuestas, pero los temas abordados fueron muchos, desde la orientación espiritual, pasando por indicaciones concretas para el ministerio y el trabajo pastoral, hasta recomendaciones específicas, como la de no preparar homilías con inteligencia artificial.  

El Papa señaló que, en el mundo actual, cada parroquia y todos -párrocos, sacerdotes, consejos parroquiales- deben identificar y discernir los desafíos de cada parroquia. También destacó una nueva realidad que nos está alcanzando, "aunque no la queramos": la inteligencia artificial, está presente también en la vida de los sacerdotes.

Resistir la tentación de la IA

"Por cierto, permítanme invitarlos a resistir la tentación de preparar homilías con la ayuda de la inteligencia artificial", dijo León XIV. "Así como todos los músculos del cuerpo si no los usamos, si no los movemos, mueren, también el cerebro necesita ser utilizado. Por lo tanto, nuestra inteligencia, también la suya, necesita ser ejercitada para no perder esta capacidad", enfatizó el Papa.

La inteligencia artificial no transmitirá la fe

Al mismo tiempo, el Santo Padre afirmó que la predicación de la palabra implica algo más que eso, porque "para hacer una verdadera homilía, que es compartir la fe, la inteligencia artificial nunca podrá transmitir verdaderamente la fe".

"Esto es lo más importante: si queremos ofrecer un servicio arraigado en la cultura del lugar, en la parroquia donde trabajamos, la gente quiere ver vuestra fe, vuestra experiencia de encuentro y amor con Jesucristo y su Evangelio", señaló el Santo Padre, añadiendo que esta experiencia debe ser cultivada constantemente.(Fuente: Agencia AICA,21.02.2026; Foto:VaticanMedia).


jueves, 25 de abril de 2024

El consumo de tabaco y alcohol entre adolescentes aumenta

El consumo de tabaco y alcohol está aumentando entre los adolescentes de Europa, Asia Central y Canadá, y las chicas igualan o incluso superan a los chicos en el consumo de sustancias, según un nuevo informe publicado por la Organización Mundial de la Salud.

Los datos revelan que más de uno de cada dos adolescentes de 15 años experimenta con el alcohol, mientras que uno de cada cinco adolescentes ha consumido recientemente cigarrillos electrónicos.

"Teniendo en cuenta que el cerebro sigue desarrollándose hasta bien entrados los 20 años, es necesario proteger a los adolescentes de los efectos de los productos tóxicos y peligrosos", declaró Hans Kluge, director regional de la OMS para Europa.

Los cigarrillos electrónicos también han aumentado su popularidad, superando a los cigarrillos tradicionales: el 32% de los jóvenes de 15 años los ha probado y el 20% los ha consumido en los últimos 30 días.(Fuente: Noticias ONU, Foto: UNSPLASH/Nery Zarate).

jueves, 8 de junio de 2023

Es urgente establecer un marco ético sobre neurotecnología a escala internacional

El organismo de la ONU destaca la urgente necesidad de crear un marco ético común a escala internacional sobre este campo que integra al desarrollo de tecnologías para entender el cerebro. Anteriormente, ya estableció marcos éticos globales sobre el genoma humano, los datos genéticos humanos y la inteligencia artificial.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) celebrará el próximo 13 de julio en su sede de París una conferencia internacional donde explorará el inmenso potencial de la neurotecnología, un conjunto de herramientas para resolver problemas neurológicos y trastornos mentales.

El encuentro también determinará las medidas necesarias para hacer frente a las amenazas que plantea para los derechos humanos y las libertades fundamentales y contará con la presencia de altos funcionarios, responsables políticos, organizaciones de la sociedad civil, docentes universitarios y representantes del sector privado de todas las regiones del mundo.

“La neurotecnología podría ayudar a resolver muchos problemas de salud, pero también podría acceder al cerebro de las personas y manipularlo, y producir información sobre nuestras identidades y nuestras emociones. Podría amenazar nuestros derechos a la dignidad humana, la libertad de pensamiento y la privacidad. Es urgente establecer un marco ético común a escala internacional, como hizo la UNESCO con la inteligencia artificial”, declaró la directora general de la UNESCO, Audrey Azoulay.

¿Cómo sentar las bases de un marco ético mundial?

El diálogo contará con el apoyo del Comité Internacional de Bioética (CIB) de la UNESCO sobre las "Cuestiones éticas de la neurotecnología", y del primer estudio del organismo que incluye datos sobre las tecnologías desarrolladas para entender el cerebro, las innovaciones, los actores clave en todo el mundo y las principales tendencias.

El encuentro busca avanzar hacia una mejor comprensión de las cuestiones éticas relacionadas con la gobernanza de la neurotecnología para desarrollar un marco ético que será aprobado por los 193 estados miembros de la UNESCO, de forma similar a como estableció los marcos éticos globales sobre el genoma humano (1997), los datos genéticos humanos (2003) y la inteligencia artificial (2021).

Reducir el alcance de las enfermedades...

La neurotecnología abarca cualquier tipo de dispositivo o procedimiento diseñado para “acceder, monitorizar, investigar, evaluar, manipular o emular la estructura y función de los sistemas neuronales”.

Los dispositivos neurotecnológicos van desde las “tecnologías ponibles”, pasando por las interfaces cerebro-ordenador no invasivas como los miembros robóticos, hasta los implantes cerebrales en fase de elaboración que buscan tratar discapacidades como la parálisis.

Una de cada ocho personas en todo el mundo vive con un trastorno mental o neurológico, lo que supone unos costes asistenciales que suman hasta un tercio del total del gasto sanitario en los países desarrollados y una carga que va en aumento en las naciones de renta baja y media.

La UNESCO prevé que estos gastos aumenten en todo el mundo: el número de personas mayores de 60 años se duplicará en 2050 hasta alcanzar los 2100 millones (Organización Mundial de la Salud 2022). La neurotecnología tiene un enorme potencial para reducir el número de muertes y discapacidades causadas por trastornos neurológicos, como la epilepsia, el Alzheimer, el Parkinson y el ictus.

...pero también amenazan los derechos humanos

Sin barreras éticas, estas tecnologías pueden plantear serios riesgos, ya que se puede acceder a la información del cerebro y manipularla, amenazando así los derechos y las libertades fundamentales, que son centrales a la noción de identidad humana, libertad de pensamiento, privacidad y memoria.

El Comité Internacional de Bioética de la UNESCO publicó un informe en 2021,  donde documenta estos riesgos y propone medidas concretas para hacerles frente.

Los datos neuronales, que pueden captar las reacciones y emociones básicas del individuo, son objeto de alta demanda en los mercados de consumo.  

A diferencia de los datos que colectan las redes sociales, la mayoría de los datos neuronales se generan inconscientemente, por lo que no podemos dar nuestro consentimiento para su uso. En caso de extraerse datos sensibles y caer en malas manos, las personas pueden sufrir consecuencias perjudiciales.  

Otro ejemplo son los interfaces cerebro-ordenador implantados cuando un niño o adolescente aún está en proceso de neurodesarrollo, ya que pueden alterar la maduración “normal” del cerebro. Podrían transformar las mentes jóvenes y moldear su identidad futura con efectos duraderos, quizá permanentes.

Las técnicas de modificación de la memoria permiten a los científicos alterar los recuerdos y reconstruir sucesos pasados. Actualmente estas técnicas se basan en el uso de fármacos, pero en el futuro podría ser posible insertar chips en el cerebro. Aunque esta situación podría beneficiar los casos de personas con traumatismos, tales prácticas también pueden distorsionar el sentido de identidad personal de un individuo.

En la actualidad, el 50% de las empresas de neurotecnología se encuentran en Estados Unidos, y el 35% en Europa y el Reino Unido.

Dado que la neurotecnología podría dar paso a una nueva generación de “superhumanos”, esta disparidad ampliaría aún más las actuales brechas en educación, competencias, riqueza y oportunidades dentro de los países y entre ellos, proporcionándoles una ventaja injusta ya que disponen de tecnologías más avanzada.(Fuente: Noticias ONU,06.05.2023; Foto: Unsplash/Maxime Valcarce).

sábado, 9 de marzo de 2019

Millones de niños con discapacidad en Europa y Asia central nunca asisten a la escuela


Alrededor del 75% de los 5,1 millones de niños que viven con discapacidades en Europa central y oriental y Asia central carecen de una educación inclusiva y de calidad, informó el Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF).

Pese a la falta de datos consistentes, la información que maneja UNICEF muestra que millones de niños con discapacidad nunca asisten a la escuela y que los que asisten tienen menos probabilidades de aprender o finalizar su educación primaria o secundaria.

UNICEF cifra en cientos de miles el número de menores que asisten a escuelas “especiales” en la zona geográfica estudiada, y advierte que esto los segrega de sus compañeros y comunidades.

La directora regional de UNICEF para Europa y Asia Central, Afshan Khan, calificó esta situación como un “trágico desperdicio del potencial” de los niños y llamó a realizar inversiones “en tecnología de apoyo asequible y de calidad”.

Los apoyos tecnológicos - como los libros digitales y las tabletas especiales, las sillas de ruedas ultraligeras y asequibles o la interfaz que pone en contacto el cerebro con las computadoras- son herramientas que ayudan a los niños a ser más independientes, poder ir a la escuela y aumentar su participación en sus comunidades.

Durante la inauguración de una exposición dedicada a estos avances tecnológicos en la oficina de la agencia en Ginebra, Khan consideró que acceder a ellos “puede significar la diferencia entre una vida de exclusión y aislamiento y la posibilidad de recibir educación y alcanzar el pleno potencial".

Pese a desconocerse el número exacto de niños que pueden beneficiarse de este tipo de artículos, se calcula que en los países de ingreso bajos varía entre el 5 y el 15%. (Fuente: Noticias ONU)

jueves, 21 de septiembre de 2017

UNICEF urge a países apoyar el desarrollo durante la primera infancia

Solo 15 países en el mundo tienen tres políticas nacionales básicas que ayudan a garantizar el tiempo y los recursos que los padres necesitan para apoyar el desarrollo saludable de sus hijos pequeños, informó en la fecha UNICEF.

Alrededor de 85 millones de niños menores de 5 años viven en 32 países que no ofrecen a sus familias educación preescolar gratuita, pausas pagadas de lactancia para sus madres, ni licencias parentales justas y remuneradas.

De acuerdo con el informe de primera infancia de UNICEF, esas medidas ayudan a sentar una base crítica para el desarrollo de los niños, protegerles mejor y proporcionarles mejor nutrición y experiencias de aprendizaje en los primeros años que son cruciales para el crecimiento cerebral.

El reporte destaca que Cuba, Francia, Portugal, Rusia y Suecia figuran entre los países que garantizan las tres políticas. De los 85 millones de niños que viven en naciones que no tienen ninguna, el 40% están en Bangladesh y Estados Unidos.

“¿Qué es lo más importante que tienen los niños?: sus cerebros. Pero no estamos cuidando del cerebro de los niños de la manera en que cuidamos de sus cuerpos, especialmente en la primera infancia, cuando la ciencia demuestra que los cerebros de los niños y su futuro se están perfilando rápidamente. Tenemos que hacer más para dar a los padres y cuidadores de los niños pequeños el apoyo que necesitan”, declaró en un comunicado el Director Ejecutivo de UNICEF, Anthony Lake.

UNICEF reveló que en promedio los gobiernos de todo el mundo gastan menos del 2% de sus presupuestos educativos en programas para la primera infancia. Sin embargo, el informe destaca que la inversión en los primeros años de la niñez produce ganancias económicas significativas en el futuro. (Fuente: Centro de Noticias ONU)