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sábado, 24 de junio de 2023

Más del 90% de entidades educativas en Perú han empezado a digitalizar enseñanzas

La educación digital surgió como una respuesta al crecimiento exponencial de la tecnología en los últimos 30 años. La pandemia hizo comprobar al sector educativo que hay una gran oportunidad de incorporar nuevas tecnologías dentro de las escuelas y de promover un verdadero cambio en los métodos educativos y un espacio que fomente la cultura digital en las aulas de clases.

En esa línea, la agencia especializada en el uso de Tecnología e Innovación, Play Group, señala que, si bien aún los centros educativos están en una etapa inicial en transformación digital, al día de hoy, el 90% de entidades entre universidades e institutos en nuestro país han apostado por insertar estrategias digitales en sus instituciones educativas.

En ese sentido, han destinado en promedio entre 100,000 soles hasta un millón 300,000 por campañas digitales de nueve meses.

“La transformación digital en el sector educativo de nuestro país aún está iniciándose, donde vemos que muchas instituciones educativas se han adaptado a una enseñanza blended o híbrida. Sin embargo, la transformación digital no es solo ello, sí incluye la digitalización, pero también trae nuevas maneras de hacer las cosas y nuevas oportunidades que aparecen a raíz de la aplicación de las tecnologías”, afirmó Luis Rojas, CEO & Fundador de PLAY Group.

“Estos cambios vienen precedidos de cambios en las personas y en la cultura de la empresa y pueden provocar cambios en los modelos de negocio. Aún hay una brecha grande, pero también una gran oportunidad para diferenciarse en un mercado educativo que más pronto que tarde esperará cambios claros”, anotó.

En cuanto a las herramientas más utilizadas en los centros educativos, PLAY señala que se encuentran: Implementación de robots que puedan atender a cientos de usuarios en tiempo real en las redes socialesuso de herramientas de sistemas de contact center integrados a campañas digitales a fin de que el abordaje sea óptimo y en el menor tiempo posible a los usuarios; CRM optimizado a la demanda de leads de la institución educativa; y finalmente, la migración de la enseñanza presencial a uno 100% vía internet y/o blended.

Transformación digital

Para finalizar, Play Group ha desarrollado su propia metodología de transformación digital, dividiéndola en 6 etapas que la explicamos a continuación:

1. Briefing corporate: se detalla el propósito de la transformación digital, las métricas, objetivos, timelines y personas implicadas.

2. Ingeniería digital de procesos: Remodelación del sistema de gestión de procesos de la compañía hacia uno optimizado y ágil.

3. Planning visual del sistema de procesos: Macroproceso de la compañía.

4. Identificación de procesos a digitalizar u optimizar: Selección de procesos a transformar.

5. Desarrollo de los sistemas de TD: Construcción de sistemas digitalizados de los procesos identificados a transformar.

6. Testing global de TD: La compañía pasa a operar todo el macroproceso ágilmente y se audita la transformación digital global aplicada como un solo gran sistema de gestión.(Fuente: Agencia ANDINA, Foto: ANDINA/Difusión).

jueves, 16 de septiembre de 2021

Setenta y siete millones de estudiantes no han pisado un aula desde el inicio de la pandemia

Tras año y medio del inicio de la pandemia del coronavirus las escuelas de unos 77 millones de estudiantes en seis países siguen cerradas casi por completo, alertó hoy UNICEF.

Según el Fondo de la ONU para la Infancia, entre los países que han mantenido las escuelas cerradas durante más tiempo se encuentran Bangladesh, Filipinas y Panamá.

 

El estudio calcula que unos 130 millones de estudiantes de 11 países han perdido más de tres cuartas partes de su aprendizaje presencial y que las escuelas siguen cerradas total o parcialmente en el 27% de los países del mundo.

 

La directora ejecutiva de UNICEF, Henrietta Fore, denunció que hay millones de estudiantes que no pueden iniciar sus clases por tercer año académico consecutivo y que las pérdidas de conocimientos ocasionadas por los cierres escolares pueden ser irreparables.

 

Para llamar la atención sobre los 18 meses sin aprendizaje los canales digitales de UNICEF cerrarán hoy durante 18 horas y buscan enviar el mensaje de que hay que reabrir las escuelas cuanto antes. (Fuente: Noticias ONU, Foto: UNICEF).

martes, 26 de septiembre de 2017

UNICEF: Educación de miles de niños mexicanos está en riesgo tras terremotos

Cerca de 5.100 escuelas en México fueron dañadas o destruidas tras los dos terremotos que golpearon al país en menos de dos semanas, poniendo en riesgo la educación de miles de niños, informó el Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF).
 
Un total de siete millones de menores viven en zonas afectadas por los sismos que dejaron al menos 223 muertos y causaron severos daños a la infraestructura de varias ciudades.
 
"Es esencial encontrar soluciones urgentes para regresar a los niños a clases tan pronto como sea posible, tanto para asegurar su futuro como para ofrecerles un sentido de normalidad después de esta traumática experiencia", aseguró Christian  Skoog, representante de UNICEF en México.

La agencia de la ONU se encuentra trabajando con sus asociados en las áreas más afectadas por los terremotos para establecer escuelas temporales, promover directrices de seguridad escolar, capacitar a los maestros en apoyo psicosocial y distribuir suministros educativos.
 
UNICEF solicitó a la comunidad internacional 4,6 millones de dólares para apoyar la respuesta humanitaria en México y garantizar que los niños tengan cubiertas sus necesidades urgentes de salud y protección. (Fuente: Radio  ONU).