Plataforma Mi Carrera logró 2.5 millones de visitas de adolescentes y jóvenes

El ministro de Trabajo y Promoción del Empleo, Daniel Maurate Romero indicó hoy que la plataforma Mi Carrera alcanzó los 2.5 millones de visitas, lo cual reducirá a futuro, la inadecuación ocupacional, por cuanto hoy, 6 de cada 10 jóvenes no trabajan en la carrera técnica o universitaria que estudiaron.

“Eso quiere decir que los jóvenes ahora están escogiendo mejor sus carreras, porque se están informando sobre cuáles tienen más demanda y mejor pago”, dijo en entrevista con una televisora local, tras destacar que la plataforma también brinda información sobre los centros de estudios superiores que colocan a sus egresados, con mejores sueldos, en el mercado laboral formal.

 “Esto va a ayudar a que las universidades o institutos puedan competir y esforzarse para colocar a los mejores pagados porque, caso contrario, sus alumnos abandonarán dichos centros de estudios”, indicó.

La plataforma Mi Carrera es una herramienta digital ágil y dinámica que forma parte del Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional (SOVIO), cuyo propósito es ayudar a las personas a elegir su formación profesional con base en datos reales del mercado laboral, como las remuneraciones y la rentabilidad de distintas ocupaciones.

Asimismo, el ministro Maurate Romero observó que existe coincidencia entre un bajo nivel de capacitación y pocas posibilidades de enganche a un empleo formal.

 “Hay una dificultad de las empresas en conseguir mano de obra que tengan competencias digitales, y eso lo estamos resolviendo con la plataforma CAPACÍTA-T“, que ofrece 50 carreras cortas gratuitas y con certificaciones que otorga, por ejemplo, CISCO", comentó. 

“Ya hemos certificado a cerca de 350, 000 jóvenes en estos dos últimos años”, subrayó.

Precisamente, la referida plataforma de capacitación de laboral ofrece diversos beneficios, como el otorgamiento de certificados, becas y rutas formativas que guían el aprendizaje de acuerdo a los objetivos de cada usuario para fortalecer sus competencias cognitivas, socioemocionales y habilidades tecnológicas en colaboración con diversas entidades y destacadas empresas.

Asimismo, el titular de Trabajo y Promoción del Empleo anunció que, con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), se viene evaluando la creación del Organismo de Capacitación Laboral para los Jóvenes (ONFE), que otorgará fondos para desarrollar la oferta formativa privada y pública.

 “El objetivo es que dichas instituciones cumplan con tres requisitos para la capacitación, es decir, que esté vinculado con la demanda laboral, que sea flexible y se adapte a los cambios, como ocurre en el empleo, y que la formación sea de calidad”, precisó. (Fuente: Agencia Andina, 05.08.2025; Foto: Cortesía).

La IA, un mercado de 4,8 billones de dólares con el riesgo de aumentar la concentración de poder y la brecha digital

La inteligencia artificial (IA) se encamina a convertirse en un mercado mundial de 4,8 billones de dólares en 2033, aproximadamente el tamaño de la economía de Alemania. A menos que se tomen medidas urgentes, sus beneficios podrían quedar en manos de unos pocos privilegiados, señala un nuevo informe de la ONU.

El Informe sobre Tecnología e Innovación 2025, publicado este jueves por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD), advierte sobre la creciente desigualdad en el panorama de la IA y establece una hoja de ruta para que los países aprovechen su potencial.

El informe muestra que sólo 100 empresas, la mayoría en Estados Unidos y China, están detrás del 40% de la inversión privada mundial en investigación y desarrollo, lo que pone de relieve una fuerte concentración de poder.

Al mismo tiempo, 118 países, en su mayoría del Sur Global, están totalmente ausentes de los debates sobre la gobernanza mundial de esta tecnología.

La secretaria general de la UNCTAD, Rebeca Grynspan, subrayó la importancia de una mayor cooperación internacional para desplazar la atención “de la tecnología a las personas” y permitir a los países “crear conjuntamente un marco mundial de inteligencia artificial”.

40% de los empleos mundiales podrían verse afectados

El informe estima que hasta el 40% de los empleos mundiales podrían verse afectados por la inteligencia artificial.

Aunque la tecnología ofrece nuevas oportunidades, sobre todo gracias al aumento de la productividad y a la aparición de nuevas industrias, también suscita gran preocupación por la automatización y el desplazamiento de puestos de trabajo, especialmente en economías en las que la mano de obra barata ha sido una ventaja competitiva.

No todo son malas noticias. Los expertos de la UNCTAD sostienen que esta tecnología no se limita a sustituir puestos de trabajo, sino que también puede crear nuevas industrias y empoderar a los trabajadores.

Si los gobiernos invierten en reciclaje, mejora de las cualificaciones y adaptación de la mano de obra, pueden garantizar que la IA mejore las oportunidades de empleo en lugar de eliminarlas.

Los países en desarrollo deben mejorar sus infraestructuras

Para no quedarse atrás, los países en desarrollo deben reforzar lo que la UNCTAD denomina los “tres puntos clave de apalancamiento”: infraestructuras, datos y competencias.

Esto significa invertir en conexiones a internet rápidas y fiables, y en la potencia informática necesaria para almacenar y procesar grandes cantidades de información.

También se debe garantizar el acceso a conjuntos de datos diversos y de alta calidad para entrenar los sistemas de inteligencia articula de forma eficaz y justa.

Se requiere, sobre todo, crear sistemas educativos que doten a las personas de las competencias digitales y de resolución de problemas necesarias para prosperar en un mundo impulsado por la IA.

Se necesita mayor colaboración internacional para orientar el desarrollo

“La historia ha demostrado que, si bien el progreso tecnológico impulsa el crecimiento económico, no garantiza por sí solo una distribución equitativa de los ingresos ni promueve un desarrollo humano inclusivo”, señaló Grynspan, quien pidió que las personas sean el centro de la revolución de la IA.

Más allá de las políticas nacionales, la UNCTAD reclama una mayor colaboración internacional para orientar el desarrollo de la inteligencia artificial. El informe propone establecer un servicio mundial compartido para dar a todos los países un acceso equitativo a la potencia de cálculo y a las herramientas de esta tecnología.

También recomienda la creación de un marco de divulgación pública para esta, similar a las normas ambientales, sociales y de gobernanza (ESG) existentes, para impulsar la transparencia y la rendición de cuentas.(Fuente: Noticias ONU, Imagen:

Public Domain).

En 2050, habrá ocho veces más niños expuestos al calor extremo

Un informe de UNICEF señala las tres grandes fuerzas serán determinantes en la vida de los niños: la crisis climática y medioambiental, el cambio demográfico y los avances tecnológicos.

En la década de 2050-2059 se espera que haya ocho veces más niños, niñas y adolescentes expuestos a olas de calor extremas, tres veces más expuestos a inundaciones fluviales extremas y casi el doble expuestos a incendios forestales extremos, en comparación con la década de 2000.

El informe señala que un gran porcentaje de jóvenes de países de ingresos bajos y medios tiene dificultades para acceder a las competencias digitales, lo que repercutirá en su capacidad para utilizar de forma eficaz y responsable las herramientas digitales en la educación y en los futuros puestos de trabajo.(Fuente: Noticias ONU, Foto: UNICEF/Juan Haro).

Escolares podrán certificarse internacionalmente en Microsoft Office Word Specialist

Por primera vez, 1,600 estudiantes que cursan el sexto grado de primaria de colegios públicos de Lima Metropolitana tendrán la oportunidad de certificarse internacionalmente en Microsoft Office Word Specialist, gracias al convenio de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM) con Certiport y Edutec.

La iniciativa busca promover una ruta de aprendizaje de competencias digitales desde los primeros años de formación escolar que les beneficie tanto en su etapa formativa como en el desarrollo de su vida laboral, informó la DRELM.

Estas becas integrales otorgarán el ingreso gratuito a la plataforma “Gmetrix” para practicar las herramientas Word, Excel y Power Point, y la cobertura total del costo de los exámenes para la Certificación Internacional en Microsoft Office que se realizarán en dos fechas, el 30 de junio y 30 de agosto próximos.

Para la selección de los colegios públicos, se han considerado algunos criterios como ser un Centro Certificador y haber participado, con anterioridad, en campeonatos Word Championship.

Esto con el fin de tener la experiencia previa que les permita a los estudiantes de primaria apropiarse más rápidamente del proceso de certificación de competencias digitales.

Esta actividad se encuentra en el lineamiento de Certificación Múltiple de la Escuela de la Confianza, que tiene por finalidad asegurar que los estudiantes, al egresar de la educación básica, cuenten con competencias certificadas para la empleabilidad.

 Además, está orientada a asegurar la inserción al mundo laboral y/o generación de emprendimientos que posibiliten alcanzar los proyectos de vida.(Fuente: Agencia Andina, 21.06.2024; Foto: ANDINA/Difusión.).

Las adolescentes de los países de bajos ingresos tienen escaso acceso a internet

Cerca del 90% de las adolescentes y las mujeres jóvenes no utilizan Internet en los países de bajos ingresos, mientras que sus pares masculinos tienen el doble de probabilidades de estar en línea, según concluye un nuevo análisis de UNICEF publicado en el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

El informe examina la brecha digital de género entre las jóvenes de 15 a 24 años analizando los datos disponibles sobre el uso de internet, la titularidad de los teléfonos móviles y las competencias digitales en la mayoría de las economías de renta baja, media-baja y algunas de renta media.

Aunque se necesitan más datos desglosados por sexo para supervisar, el informe concluye que las niñas se están quedando atrás en un mundo cada vez más digital y conectado.

Los resultados del estudio sugieren que el entorno educativo y familiar desempeña un papel fundamental en la brecha digital de género. Por ejemplo, aunque vivan en el mismo hogar, las niñas cuentan con muchas menos probabilidades de utilizar internet y las tecnologías digitales que los niños.

El informe también sostiene que, aunque las niñas tengan un acceso equitativo a las competencias básicas de lectura y matemáticas, y rindan igual o mejor que sus compañeros varones, esto no siempre se traduce en competencias digitales.

Para romper las barreras tecnológicas que frenan a las niñas, es necesario obtener conocimientos y acceso tecnológicos desde una edad temprana y formación en competencias digitales y para la vida cotidiana.(Fuente: Noticias ONU; Foto: Banco Mundial/Arne Hoel).