INEI: más hombres que mujeres acceden a Internet, pero ellas superan en acceso a salud

En el primer trimestre de 2025, el 80,5% de los hombres y el 77,5% de las mujeres de 6 años a más utilizaron Internet,  registrándose una diferencia de 3,0 puntos porcentuales a favor de los hombres, según lo reveló la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), elaborada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en su informe técnico Estadísticas con Enfoque de Género.

Acceso a Internet según nivel educativo

El acceso a Internet fue mayor entre quienes tienen educación superior. En el caso de las mujeres con educación superior universitaria, el 98,4 % usó este servicio, ligeramente por encima de los hombres (98,0 %). Entre quienes tienen educación superior no universitaria, la cobertura fue de 96,3 % en mujeres y 95,9 % en hombres.

Sin embargo, en los niveles educativos inferiores la brecha se revierte: en secundaria, el acceso fue de 88,1 % en mujeres y 87,2 % en hombres. En primaria, solo el 48,7 % de las mujeres accedió a Internet frente al 52,8 % de los hombres.

Mujeres acceden más a seguros de salud

En el mismo periodo, el 92,9 % de las mujeres contaba con algún tipo de seguro de salud, superando en 3,6 puntos porcentuales a los hombres (89,3 %). Respecto al primer trimestre del año anterior, la cobertura creció 2,4 puntos porcentuales en mujeres y 1,9 en hombres.

Por tipo de seguro, el 65,2 % de las mujeres estaba afiliada al Seguro Integral de Salud (SIS), el 23,5 % a EsSalud y el 4,2 % a otros seguros. En los hombres, el 61,0 % tenía SIS, el 23,2 % EsSalud y el 5,0 % otro tipo de seguro.

Más mujeres con enfermedades crónicas

El informe también reveló que el 45,4 % de las mujeres reportó padecer alguna enfermedad o problema de salud crónico, superando en 9 puntos porcentuales a los hombres (36,4 %). La brecha se amplía en el grupo de adultos mayores (60 años a más): el 83,9 % de las mujeres y el 74,9 % de los hombres manifestaron tener una condición crónica.

Brecha de género en acceso al sistema financiero

En cuanto al acceso al sistema financiero, el 60,4 % de los hombres y el 56,9 % de las mujeres mayores de 18 años tenía alguna cuenta bancaria (de ahorro, corriente o a plazo fijo). Respecto al primer trimestre de 2024, esta proporción disminuyó en ambos casos: 1,1 puntos en hombres y 2,4 en mujeres.

La diferencia persiste según el nivel educativo. En la educación superior universitaria, el 84,9 % de los hombres tenía una cuenta en el sistema financiero frente al 80,1 % de las mujeres. En el nivel superior no universitario, el 76,8 % de los hombres accedía al sistema, mientras que en mujeres fue el 72,4 %. En secundaria, las cifras fueron de 47,2 % en hombres y 45,2 % en mujeres.

Mayor participación femenina en Comercio y Servicios

De acuerdo con la Encuesta Permanente de Empleo Nacional (EPEN), en el primer trimestre de 2025, el 70 % de las mujeres ocupadas se desempeñaba en los sectores Comercio (25,6 %) y Servicios (44,4 %), frente al 52,4 % de los hombres.

En Agricultura, Pesca y Minería, la participación femenina fue de 21,6 %, frente al 27,4 % en hombres. En Manufactura, trabajaban el 7,6 % de las mujeres y el 8,8 % de los hombres, mientras que en Construcción la diferencia fue más marcada: solo el 0,7 % de las mujeres trabajaba en este sector, frente al 11,4 % de los hombres.

Niñas con mayor asistencia a educación inicial

En el año 2024, el 93,6 % de las niñas de 3 a 5 años asistió a educación inicial, frente al 91,7 % de los niños, lo que representa una diferencia de 1,9 puntos porcentuales. En primaria, la asistencia fue de 98,5 % en niñas y 97,6 % en niños; en secundaria, el 86,9 % de las adolescentes mujeres asistió a clases, frente al 86,4 % de los adolescentes hombres.(Fuente: Agencia Andina, 11.06.2025).

Los casos de dengue en América Latina siguen aumentando

Los casos de dengue en América Latina y el Caribe siguen aumentando, con al menos 3.508.157 casos registrados en lo que va de 2023, según recoge la Oficina de Coordinación Humanitaria. 

Jamaica es el último país de la región que ha declarado un brote de dengue. Hasta el 26 de septiembre, las autoridades sanitarias de Jamaica han notificado al menos 1060 casos sospechosos, presuntos y confirmados de dengue, más de diez veces de los aproximadamente 100 casos registrados en todo 2022.

Otras naciones caribeñas también se enfrentan a un aumento constante de casos. En Bahamas se han registrado 145 casos y la muerte de un niño de nueve años. La República Dominicana ha registrado unos 9309 casos y al menos seis muertes relacionadas con el dengue. Países como Barbados y San Vicente y las Granadinas también están viendo subir el número de enfermos. (Fuente: Noticias ONU, Foto: Unsplash/Shardar Tarikul Islam).

Un niño debe tener al menos 13 años para empezar a utilizar la inteligencia artificial en las aulas

En muy poco tiempo, la inteligencia artificial generativa se ha popularizado enormemente y ha alcanzado a una muy amplia gama de actividades humanas aportando grandes ventajas y abriendo posibilidades, aunque también acarreando una serie de riesgos, según ha alertado la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

La educación es uno de los campos que se ha volcado a usar esa tecnología, por eso, en un momento en el que los niños empiezan el año escolar tras las vacaciones del verano boreal, la UNESCO presentó este jueves la primera Guía sobre la Inteligencia Artificial Generativa en la Educación y la Investigación.

La inteligencia artificial generativa se dio a conocer al público en noviembre de 2022 con el lanzamiento del ChatGPT, que se convirtió en la aplicación de más rápido crecimiento de la historia. Esa herramienta puede generar resultados como texto, imágenes, vídeos, música y códigos de software, lo que tiene implicaciones de gran alcance para la educación y la investigación. 

Sin embargo, el sector educativo no está preparado para la integración ética y pedagógica de estas herramientas en rápida evolución. De acuerdo con una encuesta hecha por la UNESCO en más de 450 escuelas y universidades, menos del 10% cuentan con políticas institucionales o directrices formales relativas al uso de aplicaciones de inteligencia artificial generativa, en gran parte debido a la ausencia de normativas nacionales. 

Falta preocupante de escrutinio y controles 

En junio de 2023, la UNESCO advirtió de que el uso de la inteligencia artificial generativa en las escuelas se estaba extendiendo a un ritmo demasiado acelerado, con una preocupante falta de escrutinio público, controles o regulaciones. Como evidencia, la agencia presentó un documento mostrando que la publicación de un nuevo libro de texto requiere más autorizaciones que el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en las aulas.

El objetivo de la Guía es hacer frente a las perturbaciones causadas por la inteligencia artificial generativa y garantizar que su uso tenga un enfoque centrado en el ser humano. 

Para ello, la UNESCO urgió a los gobiernos a reglamentar el uso de esas tecnologías en la esfera de la educación y a capacitar al profesorado para que refuerce en los estudiantes la importancia de la inteligencia humana para tomar decisiones frente a las opciones que brinda la inteligencia artificial generativa.

Puede causar daños y perjuicios

La directora general de la agencia afirmó que esa tecnología representa una gran oportunidad para el desarrollo humano, pero advirtió que también puede causar “daños y perjuicios”.

“No puede integrarse en la educación sin el compromiso público y sin las salvaguardas y regulaciones necesarias por parte de los gobiernos”, dijo Audrey Azoulay, y agregó que las Orientaciones elaboradas por la UNESCO ayudarán a los responsables políticos y docentes a aprovechar mejor el potencial de la inteligencia artificial en beneficio de los estudiantes.

La Guía explica que las herramientas de la inteligencia artificial generativa disponibles al público están surgiendo rápidamente, superando la adaptación de los marcos regulatorios nacionales, y señala que la ausencia de regulaciones nacionales en la mayoría de los países deja la privacidad de los datos de los usuarios desprotegida y las instituciones educativas en gran medida no están preparadas para validar las herramientas.

También hace una evaluación de los riesgos potenciales de la inteligencia artificial generativa para los valores humanistas fundamentales que promueven la inclusión, la equidad, la igualdad de género, la diversidad lingüística y cultural, así como las opiniones y expresiones plurales. 

Edad mínima de trece años

Frente a estos riesgos, la UNESCO propone medidas para que las agencias gubernamentales regulen el uso de estas tecnologías, incluyendo que se exija la protección de la privacidad de los datos y que se considere un límite de edad para su uso.

Según el organismo, un niño debe tener al menos trece años para empezar a utilizar herramientas de inteligencia artificial en las aulas y subraya la necesidad de formar a los profesores en esta materia.

También plantea requisitos para los proveedores de inteligencia artificial generativa, de manera que sus herramientas puedan tener un uso ético y eficaz en la educación. 

La Guía enfatiza la necesidad de que las instituciones educativas validen los sistemas inteligencia artificial generativa en cuanto a su idoneidad ética y pedagógica para la educación, y llama a la comunidad internacional a reflexionar sobre sus implicaciones a largo plazo para el conocimiento, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

Asimismo, advierte sobre los sesgos de estas tecnologías y refiere, por ejemplo, que los modelos actuales de ChatGPT se diseñan con datos de usuarios en línea que reflejan los valores y las normas sociales dominantes del Norte global. 

El lanzamiento de la Guía tuvo lugar en la sede de la UNESCO en París, en el marco de los eventos de la Semana del Aprendizaje Digital, que reúne a más de mil participantes para debatir temas como las plataformas públicas de aprendizaje digital y la inteligencia artificial generativa en la educación, entre otros.(Fuente: Noticias ONU,07.09.2023,  Foto: Unsplash/Steve Johnson).

El aire contaminado envenena y arruina la vida de millones de niños

Unos 1800 millones de niños respiran a diario un aire tóxico que puede causarles graves trastornos en su salud y desarrollo, advirtió la doctora María Neira, directora del Departamento de Salud Pública y Determinantes Ambientales de la OMS en la presentación del estudio en Ginebra.

“En este momento, más del noventa y tres por ciento de los niños del mundo están respirando un aire que es completamente tóxico y esto está afectando de una manera dramática su salud”, dijo la experta.

La OMS alertó que, en casos extremos de polución, ésta puede llegar a ser mortal: 600.000 niños menores de quince años murieron a causa de infecciones agudas de las vías respiratorias inferiores causadas por el aire contaminado el año 2016.

Neira indicó que otra de las importantes consecuencias de la contaminación se produce en las mujeres embarazadas ya que sufren un mayor riesgo de dar a luz prematuramente y tener hijos con tallas y peso inferiores a los normales.

“Además, una exposición al aire contaminado durante la gestación o después de ella, va a provocar que el cerebro del niño no se desarrolle de la manera que hubiera debido desarrollarse. Que haya un problema en el desarrollo, de las capacidades cognitivas y que ese niño tenga un pequeño retraso en su desarrollo neurológico.”

Además de afectar el desarrollo neurológico y la capacidad cognitiva, puede desencadenar asma y cáncer infantil y aumentar el riesgo de contraer enfermedades crónicas como las cardiovasculares.

El estudio destaca que los niños son especialmente vulnerables a los efectos de la polución ya que su ritmo respiratorio es más acelerado que el de los adultos y, por tanto, absorben más agentes contaminantes.

Los recién nacidos y los niños pequeños también son más susceptibles a la contaminación del aire en los hogares que utilizan regularmente combustibles y tecnologías contaminantes para cocinar, calentar e iluminar.

Una situación imperdonable

“Queremos que los siete millones de muertes que ocurren cada año en el mundo relacionadas con la exposición a la contaminación del aire se acaben. Desde la OMS consideramos esta situación inaceptable, y por eso llamamos a todos los participantes a encontrar soluciones, que las hay, y a ponerlas en marcha.”

Entre las diversas formas que apoya la OMS para conseguirlo destaca el acelerar la transición a combustibles y tecnologías limpios para las cocinas y calefacciones, promover el uso de un transporte más ecológico, construir viviendas energéticamente eficientes e implementar una planificación urbana.

El informe se presentó en vísperas de la primera Conferencia Mundial de la OMS sobre Contaminación del Aire y Salud que tendrá lugar el 30 de octubre y el 1 de noviembre en la sede de la Organización en Ginebra.(Fuente: Noticias ONU)

La mejor estrategia para prevenir los conflictos, respetar los derechos humanos

António Guterres calificó en la fecha,  “como un honor”asistir a la inauguración del Consejo de Derechos Humanos  y subrayó la importancia de la Declaración Universal de Derechos Humanos, que este año cumplirá su septuagésimo aniversario.

Guterres destacó que la Declaración es “un poderoso instrumento que ha ayudado a transformar el mundo en que vivimos” y que sirve para reconocer la igualdad y la dignidad de todos los seres humanos.

Además, señaló que la mejor estrategia ante la prevención de conflictos es el respeto de los derechos humanos. Despreciarlos condujo “a los actos de barbarie cometidos durante la Segunda Guerra Mundial”.

También explicó que solo se logrará alcanzar los objetivos establecidos en la Agenda 2030 a través del cumplimiento y la defensa de los derechos humanos.

Entre los adelantos destacados en materia de garantías fundamentales, Guterres señaló el avance en los derechos de la mujer, del niño, las víctimas de discriminación racial y religiosa, los pueblos indígenas y las personas discapacitadas.

Aunque, a su vez, advirtió que los enunciados de la Declaración Universal no se encuentran reflejados con la situación en el terreno.

Entre los diversos problemas relacionados con los derechos humanos mencionó la desigualdad de género, la corriente de xenofobia, racismo e intolerancia, la negación de los derechos de los migrantes y los ataques a los medios de comunicación.

Otra de las dificultades en materia de garantías fundamentales que Guterres observó es que todavía hay una cierta resistencia por parte de los países a respaldar las acciones de Naciones Unidas en materia de derechos humanos.

“Debemos superar la falsa dicotomía entre derechos humanos y soberanía nacional.  Los derechos humanos y la soberanía nacional van de la mano.  No hay contradicción entre ellos”, destacó el Secretario General. (Fuente: Noticias ONU).

Las mujeres y la diabetes, una relación promovida por la obesidad

Más de 422 millones de personas sufren de diabetes en todo el mundo, cuatro veces más que en 1980, informó la Organización Mundial de la Salud (OMS) el viernes 10 de noviembre.

 

Cada 14 de noviembre marca el Día Mundial de la Diabetes, en el que se busca crear más conciencia sobre la necesidad de una mejor prevención y control de esta enfermedad. Este año, el eje central de la campaña son las mujeres, quienes se ven desproporcionadamente afectadas por la obesidad en muchos países.

 

"Aproximadamente 205 millones de mujeres viven con diabetes, con más de la mitad en las regiones del Pacífico occidental y el sudeste asiático. El Mediterráneo oriental tiene el mayor porcentaje de mujeres diabéticas, con un 12%", aseguró ante la prensa en Ginebra, Christian Lindmeier, portavoz de la OMS.

 

En las Américas, aunque la diabetes afecta tanto a mujeres como hombres por igual, las mujeres presentan tasas más altas de obesidad (29,6% versus 24% en hombres).

 

Investigaciones científicas han demostrado que el aumento del índice de masa corporal se asocia con un mayor riesgo de sufrir de esta enfermedad, y el aumento de la obesidad abdominal incluso se ha convertido en un favor predictivo fiable de sufrirla.

 

Además, durante el embarazo, las mujeres pueden desarrollar diabetes gestacional, que incrementa el riesgo de complicaciones. Asimismo, la obesidad y la diabetes en las madres se han vinculado con una mayor propensión del niño a contraer la enfermedad en su juventud.

 

Este mal es una causa importante de ceguera, insuficiencia renal, ataque cardiaco, derrame cerebral y amputación de extremidades inferiores. La OMS estima que, en 2015, 1,6 millones de muertes fueron causadas directamente por esta enfermedad.

 

Si no se toman medidas para controlar la enfermedad, se teme que para 2040 haya más de 100 millones de adultos con diabetes en las Américas.

 

El avance de la diabetes puede detenerse a través de una combinación de políticas fiscales, legislación, cambios en el medio ambiente y sensibilización a la población para reducir los factores de riesgo, mantener una dieta saludable, una actividad física regular y evitar el consumo de tabaco.(Fuente: Radio ONU)