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jueves, 12 de junio de 2025

INEI: más hombres que mujeres acceden a Internet, pero ellas superan en acceso a salud

En el primer trimestre de 2025, el 80,5% de los hombres y el 77,5% de las mujeres de 6 años a más utilizaron Internet,  registrándose una diferencia de 3,0 puntos porcentuales a favor de los hombres, según lo reveló la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), elaborada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en su informe técnico Estadísticas con Enfoque de Género.

Acceso a Internet según nivel educativo

El acceso a Internet fue mayor entre quienes tienen educación superior. En el caso de las mujeres con educación superior universitaria, el 98,4 % usó este servicio, ligeramente por encima de los hombres (98,0 %). Entre quienes tienen educación superior no universitaria, la cobertura fue de 96,3 % en mujeres y 95,9 % en hombres.

Sin embargo, en los niveles educativos inferiores la brecha se revierte: en secundaria, el acceso fue de 88,1 % en mujeres y 87,2 % en hombres. En primaria, solo el 48,7 % de las mujeres accedió a Internet frente al 52,8 % de los hombres.

Mujeres acceden más a seguros de salud

En el mismo periodo, el 92,9 % de las mujeres contaba con algún tipo de seguro de salud, superando en 3,6 puntos porcentuales a los hombres (89,3 %). Respecto al primer trimestre del año anterior, la cobertura creció 2,4 puntos porcentuales en mujeres y 1,9 en hombres.

Por tipo de seguro, el 65,2 % de las mujeres estaba afiliada al Seguro Integral de Salud (SIS), el 23,5 % a EsSalud y el 4,2 % a otros seguros. En los hombres, el 61,0 % tenía SIS, el 23,2 % EsSalud y el 5,0 % otro tipo de seguro.

Más mujeres con enfermedades crónicas

El informe también reveló que el 45,4 % de las mujeres reportó padecer alguna enfermedad o problema de salud crónico, superando en 9 puntos porcentuales a los hombres (36,4 %). La brecha se amplía en el grupo de adultos mayores (60 años a más): el 83,9 % de las mujeres y el 74,9 % de los hombres manifestaron tener una condición crónica.

Brecha de género en acceso al sistema financiero

En cuanto al acceso al sistema financiero, el 60,4 % de los hombres y el 56,9 % de las mujeres mayores de 18 años tenía alguna cuenta bancaria (de ahorro, corriente o a plazo fijo). Respecto al primer trimestre de 2024, esta proporción disminuyó en ambos casos: 1,1 puntos en hombres y 2,4 en mujeres.

La diferencia persiste según el nivel educativo. En la educación superior universitaria, el 84,9 % de los hombres tenía una cuenta en el sistema financiero frente al 80,1 % de las mujeres. En el nivel superior no universitario, el 76,8 % de los hombres accedía al sistema, mientras que en mujeres fue el 72,4 %. En secundaria, las cifras fueron de 47,2 % en hombres y 45,2 % en mujeres.

Mayor participación femenina en Comercio y Servicios

De acuerdo con la Encuesta Permanente de Empleo Nacional (EPEN), en el primer trimestre de 2025, el 70 % de las mujeres ocupadas se desempeñaba en los sectores Comercio (25,6 %) y Servicios (44,4 %), frente al 52,4 % de los hombres.

En Agricultura, Pesca y Minería, la participación femenina fue de 21,6 %, frente al 27,4 % en hombres. En Manufactura, trabajaban el 7,6 % de las mujeres y el 8,8 % de los hombres, mientras que en Construcción la diferencia fue más marcada: solo el 0,7 % de las mujeres trabajaba en este sector, frente al 11,4 % de los hombres.

Niñas con mayor asistencia a educación inicial

En el año 2024, el 93,6 % de las niñas de 3 a 5 años asistió a educación inicial, frente al 91,7 % de los niños, lo que representa una diferencia de 1,9 puntos porcentuales. En primaria, la asistencia fue de 98,5 % en niñas y 97,6 % en niños; en secundaria, el 86,9 % de las adolescentes mujeres asistió a clases, frente al 86,4 % de los adolescentes hombres.(Fuente: Agencia Andina, 11.06.2025).

miércoles, 18 de enero de 2023

Los niños más pobres son los menos beneficiados en la educación pública

 

Los niños de los hogares más pobres son los que menos se benefician de los fondos asignados a la educación pública, afirma un nuevo informe de UNICEF, al tiempo que pide más inversión y más equitativa para sacar a millones de niños de una situación de crisis de aprendizaje.

La agencia calcula que de aumentarse un 1% la asignación destinada al 20% más pobre se podría sacar de una situación de pobreza de aprendizaje” a 35 millones de niños en edad escolar primaria en todo el mundo.

El estudio examina los datos sobre el gasto público en educación preescolar, primaria, secundaria y superior de 102 países e indica que es más probable que el gasto público en educación llegue a los alumnos de los hogares más ricos, tanto en los países de renta baja como en los de renta media.

En países de renta media como Costa de Marfil y Senegal, los alumnos más ricos de lugares reciben alrededor de cuatro veces más gasto público en educación que los más pobres.

Igualmente destaca que los niños que viven en situación de pobreza tienen menos probabilidades de acceder a la escuela y la abandonan antes, están menos representados en los niveles superiores de educación, que reciben un gasto público per cápita mucho mayor, y tienen más probabilidades de vivir en zonas remotas y rurales.

Según el informe, un factor clave para resolver esta problemática es que los gobiernos proporcionen una financiación equitativa y prioricen los recursos destinados a la educación pública, centrándose especialmente en el aprendizaje básico.(Fuente: Noticias ONU, 17.01.2023, Foto: UNICEF/ Bunsak But).