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domingo, 15 de marzo de 2026

Se necesita un acuerdo internacional para proteger la intimidad de millones de personas

La relatora especial sobre el derecho a la privacidad, Ana Brian Nougrères, advirtió sobre los desafíos globales en la recolección internacional de datos personales en un informe presentado ante el 61º período de sesiones del Consejo de Derechos Humanos de la ONU

Nougrères explicó que esta práctica no está definida como un “fenómeno legal” en documentos internacionales y carece de un marco integral y vinculante que proteja la privacidad. Así, las personas pueden ser objeto de violaciones de sus datos personales”.

Vacíos legales en la era digital

Uno de los principales desafíos que señala el informe es la falta de regulación en la recolección internacional de datos personales. Aunque existen normas para la transferencia de información entre entidades, estas no se aplican cuando los datos se recogen directamente a través de internet, donde no existe un “remitente” identificable ni supervisado por autoridades locales

Como consecuencia, "miles de millones de personas con acceso a internet pueden recopilar datos desde cualquier lugar del mundo sobre individuos ubicados en otros países”, explicó la expertaSin que existan mecanismos claros de control o responsabilidad, dejando un vacío legal que pone en riesgo la privacidad global.

Necesidad de un tratado internacional

Frente a esta situación, Nougrères enfatizó la necesidad de una respuesta coordinada a nivel nacional e internacional. Instó a los Estados a crear un “tratado global” que regule la recolección internacional de datos y proteja los derechos individuales.

Además, recomendó que los países “amplíen sus leyes nacionales” sobre protección de datos para incluir la aplicación extraterritorial. Esto garantizaría la protección de la información, incluso cuando los datos se recolectan desde el extranjero.

El nuevo informe presentado complementa el presentado por la experta en 2024 ante la Asamblea General de las Naciones Unidas, en el que propuso actualizar la resolución 45/95 titulada “Principios rectores para la reglamentación de los archivos computarizados de datos personales”.(Fuente: Noticias ONU, 11.03.2026; Foto:  Unsplash/John Schnobrich).

jueves, 13 de noviembre de 2025

Empresas podrían ser multadas por no designar a un Oficial de Protección de Datos

Las grandes empresas que incumplan en la designación del Oficial de Protección de Datos Personales dentro del plazo establecido pueden ser sancionadas con una multa de hasta 5 Unidades Impositivas Tributarias (UIT) equivalente a 26,750 soles, indicó la consultora EY Law.

A partir del 30 de noviembre de 2025, las grandes empresas peruanas deberán designar de manera obligatoria un Oficial de Datos Personales (DPO), según el Reglamento de la Ley 29733, Ley de Protección de Datos Personales (LPDP) que entró en vigor desde el 31 de marzo de este año. 

La disposición busca reforzar la responsabilidad corporativa en el tratamiento de datos y prevenir vulneraciones a la privacidad, en un contexto de mayor fiscalización por parte de la Autoridad Nacional de Protección de Datos Personales (ANPDP).

Esta regulación introdujo, entre otras nuevas obligaciones, la de designar a un Oficial de Datos Personales (ODP).  El ODP tiene diversas funciones, entre las cuales se encuentran: (1) asesorar al responsable del tratamiento y a los colaboradores involucrados sobre sus obligaciones en materia de protección de datos; (2) supervisar el cumplimiento de la normativa vigente y de las políticas internas de la organización; (3) cooperar con la ANPDP en el ejercicio de sus funciones; y (4) actuar como enlace entre la organización y la autoridad en todo lo relacionado con el tratamiento de datos personales.

“El Oficial de Datos Personales deberá ser el nexo entre la organización y la autoridad, garantizando que los procesos internos cumplan con las disposiciones vigentes. Designarlo con antelación permitirá a las empresas ordenar procesos, evitar sanciones y reforzar la confianza en el manejo responsable de la información”, afirma Bruno Mejía, Líder de Competencia y Mercados de EY Law.

El incumplimiento en la designación del Oficial de Protección de Datos Personales dentro del plazo establecido se considera una infracción leve, sancionable con una multa de hasta 5 UIT (26,750 soles). 

No obstante, el nuevo Reglamento también contempla infracciones graves y muy graves —como la falta de solicitar el consentimiento o la omisión de implementar medidas de seguridad en el tratamiento de datos (sensibles)— con multas que pueden alcanzar hasta 100 UIT (535,000 soles).

La actualización de la normativa peruana sobre datos personales y el fortalecimiento del rol del ODP, derechos digitales y uso ético de la inteligencia artificial se enmarca en una tendencia regional hacia una regulación más estricta en esta materia.

En el caso peruano, este avance se alinea con la Política Nacional de Transformación Digital y con la Ley 31814, que promueve el uso responsable de la IA para el desarrollo económico y social del país.

“La era digital amplifica los riesgos, pero también brinda herramientas más potentes para gestionarlos de forma proactiva. La inteligencia artificial y el análisis de datos permiten anticipar amenazas, automatizar controles y fortalecer la toma de decisiones”, explica Fabiana Tejerina, Associate Partner de Consultoría en EY Perú.

“Las empresas que integren la protección de datos y la ciberseguridad como parte de su estrategia digital no solo estarán cumpliendo la ley, sino también fortaleciendo la confianza de sus clientes y su reputación en el mercado”, puntualiza Fabiana.(Fuente: Agencia Andina, 12.11.2025; Foto: ANDINA/Difusión).

 

 

domingo, 26 de octubre de 2025

Sesenta y cinco países firman el primer tratado contra la ciberdelincuencia, un hito para la cooperación digital

Sesenta y cinco países han firmado en Hanói un tratado histórico de las Naciones Unidas destinado a combatir la ciberdelincuencia, una medida que eSecretario General, António Guterres, ha calificado de paso histórico hacia un mundo digital más seguro.

Aprobada por la Asamblea General en diciembre de 2024 tras cinco años de negociaciones, la Convención contra la Ciberdelincuencia establece el primer marco universal para investigar enjuiciar los delitos cometidos en línea, desde los programas malignos y el fraude financiero hasta el intercambio no consentido de imágenes íntimas.

«La Convención de las Naciones Unidas contra la Ciberdelincuencia es un instrumento poderoso y jurídicamente vinculante para reforzar nuestras defensas colectivas contra la ciberdelincuencia»afirmó Guterres en la ceremonia de firma celebrada el sábado.

«Es una prueba del poder continuo del multilateralismo para ofrecer soluciones. Y es una promesa de que ningún país, independientemente de su nivel de desarrollo, quedará indefenso ante la ciberdelincuencia».

La ceremonia de firma fue organizada por Vietnam en colaboración con la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) y contó con la participación de altos funcionarios, diplomáticos expertos de todas las regiones.

Un marco global para la cooperación

El nuevo tratado tipifica como delito una serie de delitos dependientes de la cibernética y facilitados por la cibernética, facilita el intercambio de pruebas electrónicas a través de las fronteras y establece una red de cooperación entre los Estados las 24 horas del día, los 7 días de la semana.

También hace historia al ser el primer tratado internacional que reconoce como delito la difusión no consentida de imágenes íntimas, lo que supone una victoria significativa para las víctimas de abusos en línea.

Entrará en vigor 90 días después de que el 40.º Estado deposite su ratificación.

Una defensa colectiva para la era digital

En su intervención, Guterres advirtió que, si bien la tecnología ha traído consigo «avances extraordinarios», también ha creado nuevas vulnerabilidades.

«Cada día, sofisticadas estafas defraudan a familias, roban medios de vida y drenan miles de millones de dólares de nuestras economías», afirmó. «En el ciberespacio, nadie está seguro hasta que todos estén seguros. Una vulnerabilidad en cualquier lugar puede exponer a personas instituciones en todas partes».

El Secretario General destacó que la Convención representa «una victoria para las víctimas de abusos en línea» «una vía clara para que los investigadores y fiscales» superen las barreras a la justicia cuando los delitos y las pruebas traspasan múltiples fronteras.

Al proporcionar una norma mundial para las pruebas electrónicas, el tratado tiene por objeto mejorar la cooperación entre los organismos encargados de hacer cumplir la ley, al tiempo que se protege la privacidad, la dignidad y los derechos humanos fundamentales.

Visita del secretario general de las Naciones Unidas a Vietnam

La ceremonia de firma formó parte de la visita oficial Guterres a Vietnam, donde también se reunió con el presidente Lương Cường, el primer ministro Pham Minh Chinh y otros altos funcionarios.

En una rueda de prensa conjunta con el primer ministro, Guterres destacó el papel fundamental de Vietnam en la cadena de suministro digital mundial.

«Es apropiado que [la ceremonia de firma] tenga lugar aquí, en una nación que ha adoptado la tecnología, impulsado la innovación y se ha convertido en una parte esencial de las cadenas de suministro digitales mundiales», afirmó, instando a los Estados a ratificar y aplicar rápidamente el tratado.

«Ahora debemos convertir las firmas en acciones», dijo. «La Convención debe ratificarse rápidamente, aplicarse plenamente y respaldarse con financiación, formación y tecnología, especialmente para los países en desarrollo».

Un ciberespacio más seguro para todos

Se espera que la nueva Convención remodele la forma en que los países abordan la ciberdelincuencia en un momento en que las amenazas digitales están aumentando considerablemente. Según los expertos del sector, se prevé que los costes globales de la ciberdelincuencia alcancen los 10,5 billones de dólares anuales en 2025.

Para muchos gobiernos, especialmente en el Sur Global, el tratado representa una oportunidad para acceder a formación, asistencia técnica y canales de cooperación en tiempo real.

«Aprovechemos este momento», dijo Guterres. «Construyamos un ciberespacio que respete la dignidad y los derechos humanos de todos, y asegurémonos de que la era digital traiga paz, seguridad y prosperidad para todos».(Fuente: Noticias ONU, 25.10.2025;  Foto: ONU Vietnam).

 

 

martes, 8 de julio de 2025

Los derechos humanos deben ser la base de la era digital, señala Türk

A medida que las tecnologías digitales remodelan rápidamente todos los aspectos de la sociedad, el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos ha pedido que los derechos humanos se sitúen en el centro de esta transformación.

Las tecnologías digitales tienen el potencial de impulsar el progreso y reforzar los derechos, por ejemplo, conectando a las personas, mejorando el acceso a la sanidad y la educación, y mucho más.

Pero el ritmo de su evolución también plantea graves riesgos, advirtió Volker Türk. Desde restricciones a la libertad de expresión y violaciones de la privacidad hasta discriminación y amenazas crecientes a nuestro sentido compartido de la verdad y la realidad.

“Precisamente ante el cambio masivo, necesitamos más derechos humanos, no menos”, afirmó este lunes en un acto de alto nivel con motivo del vigésimo aniversario de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información en Ginebra.

Dar prioridad a las garantías fundamentales

En esta época de cambios radicales, hay que dar prioridad a los derechos humanos y utilizarlos como modelo de actuación.

“Las obligaciones jurídicas de los Estados y los deberes de las empresas de respetar los derechos humanos ofrecen orientación para hacer frente a la desinformación y proteger nuestros datos de usos ilícitos”, subrayó Türk.

Esta orientación también ayuda a contrarrestar los prejuicios algorítmicos y la incitación al odio digital, y fomenta la confianza y la toma de decisiones digitales inclusivas, añadió.

Papel de la Cumbre

La Cumbre Mundial inaugural data de 2001 y se celebró en dos fases en diciembre de 2003 (Ginebra) y noviembre de 2005 (Túnez, Italia).

Desde entonces, el foro ha reunido a diversas partes interesadas para colaborar en la gobernanza digital y promover un panorama digital centrado en las personas, integrador y orientado al desarrollo.

“[La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información] ayudó a crear un espacio para que los Estados, las empresas tecnológicas, la sociedad civil y otros aprovecharan el poder de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo, afirmó Türk.

Mirando al futuro

El Alto Comisionado subrayó que en los próximos meses se tomarán decisiones cruciales sobre la regulación de la esfera digital, incluidos nuevos mecanismos de la ONU sobre inteligencia artificial y gobernanza de datos.

“Tenemos una ventana de oportunidad para marcar la diferencia”.

“Debemos unir fuerzas -Estados, empresas tecnológicas, organizaciones internacionales, sociedad civil y otros- para trabajar por un entorno digital inclusivo y abierto para todos, en todas partes”, concluyó Türk.(Fuente: Noticias ONU,07.07.2025; Foto: ONU/Elma Okic).

 

sábado, 31 de mayo de 2025

Empresas deben cumplir nuevas regulaciones de protección de datos personales

La digitalización acelerada que vive el país y el incremento de ciberataques han hecho imperativo contar con un marco normativo más estricto y actualizado para proteger la privacidad de millones de ciudadanos.

En ese contexto, el nuevo Reglamento de la Ley N.º 29733 de Protección de Datos Personales entró en vigencia el 30 de marzo de 2025, introduciendo una serie de obligaciones que marcarán un antes y un después para las empresas peruanas, sin importar su tamaño o sector.
 
Uno de los cambios más relevantes es la obligatoriedad de contar con un Oficial de Datos Personales (ODP), una figura clave responsable de garantizar el cumplimiento normativo y gestionar incidentes de seguridad o reclamos de usuarios. Los plazos para cumplir con esta obligación varían según el tamaño de la empresa:

- Empresas grandes (más de 2,300 UIT): hasta el 30 de noviembre de 2025

- Medianas empresas (1,700 a 2,300 UIT): hasta el 30 de noviembre de 2026

- Pequeñas empresas (150 a 1,700 UIT): hasta el 30 de noviembre de 2027

- Microempresas (menos de 150 UIT): hasta el 30 de noviembre de 2028

No designar a un ODP en el plazo establecido puede generar sanciones de entre 0.5 y 5 UIT. Más allá de la multa, esta omisión puede traer consecuencias significativas, ya que el ODP también será corresponsable en caso de incumplimientos normativos.

Además, a partir del primer semestre de 2025, todas las organizaciones que manejen datos personales deberán:

- Notificar incidentes de seguridad a la Autoridad Nacional de Protección de Datos Personales (APDP) en un plazo máximo de 48 horas. Si el incidente ocurre en un entorno digital, también debe informarse al Centro Nacional de Seguridad Digital.

- Informar a los titulares de los datos cuando sus derechos hayan sido vulnerados.

- Implementar medidas de seguridad reforzadas, especialmente al tratar con datos sensibles.

- Atender el derecho a la portabilidad de los datos en tiempo y forma. 

- Realizar evaluaciones de impacto (aunque estas son facultativas, pueden servir como atenuantes en caso de una sanción).

Las multas por incumplimiento varían entre 0.5 y 50 UIT, según la gravedad. Por ejemplo, no notificar un incidente grave puede costar hasta 50 UIT. Además, la falta de documentación interna sobre la gestión del incidente puede considerarse una obstrucción y agravar la sanción.

Erick Iriarte, especialista en derecho digital, explicó que el ODP debe ser un profesional capacitado que actúe como punto de contacto entre la empresa, la autoridad reguladora y los titulares de datos. Puede pertenecer al área legal, tecnológica o de compliance, y su designación debe ser formalmente documentada por la organización.

“El Oficial no solo debe responder solicitudes o incidentes, sino también promover políticas internas, evaluaciones de riesgo y capacitar al personal. Puede ser interno o tercerizado, pero tendrá responsabilidad funcional en caso de incumplimiento”, agregó el experto.

Alberto Juárez, vicepresidente global de verificación de identidad y servicios de confianza en Sovos, destacó que el principal reto para las empresas es lograr un equilibrio entre seguridad y protección de datos con experiencia del usuario.

“Una buena estrategia de protección de datos debe partir desde la concepción del producto. Se debe tener presente que cada dato que el usuario comparte es una llave de su identidad. Por ello,  la privacidad no es un valor agregado, sino el núcleo sobre el cual debemos forjar la tecnología que nos permitirá identificarnos en una comunidad digital segura”, enfatizó.(Fuente: Agencia Andina, 31.05.2025; Foto: ANDINA/Difusión).

miércoles, 2 de octubre de 2024

Techsuyo 2024 se consolida como puente entre el talento peruano y la industria tecnológica

En Silicon Valley se realizó, entre el 27 y 28 de setiembre, la Conferencia Techsuyo 2024, que tuvo como objetivo generar un puente entre el Perú y los profesionales nacionales que trabajan en los polos tecnológicos y de innovación en Estados Unidos. En esta octava edición el tema principal: “Talento tecnológico hecho en el Perú”.

Durante los dos días del evento, se realizaron paneles y talleres que abarcaron una amplia gama de temas, desde el rol de los peruanos en la tecnología global hasta el futuro de la minería sostenible. Destacaron discusiones sobre inteligencia artificial, emprendimiento y el crucial papel de las mujeres en el campo tecnológico.

El evento, organizado por la asociación Peruanos en Silicon Valley (PeruSV), recibió el respaldo del Ministerio de Relaciones Exteriores y el Consulado General del Perú en San Francisco desde su primera edición (2017).

En la inauguración se transmitió un saludo del canciller Elmer Schialer, quien felicitó a los profesionales peruanos en Silicon Valley por su destacado desempeño en las gigantes tecnológicas startups que generan innovación de impacto global y por su colaboración con el desarrollo tecnológico en el Perú.

Asimismo, expresó que la transformación digital es una oportunidad que no se puede dejar pasar y que requiere trabajar juntos para lograr un Perú más innovador, eficiente y preparado para los desafíos del futuro.

Por su parte, el cónsul general del Perú en San Francisco, Juan Miguel Miranda, resaltó el espíritu de colaboración para estimular el intercambio de conocimientos, experiencias y transferencia de tecnología entre los profesionales peruanos vinculados al mundo de la innovación en el área de Silicon Valley con nuestros compatriotas en el Perú.

Se destacó, además, que el sector público debe jugar un papel activo en la transformación digital, facilitando el desarrollo de políticas y regulaciones que fomenten la adopción responsable de estas tecnologías, así como fomentar un manejo responsable de la privacidad de datos.(Fuente: Nota Informativa 1304 - 24; 30.09.2024; Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú.)

miércoles, 17 de enero de 2024

Perú es el país de la región donde más se utiliza inteligencia artificial en el trabajo

Perú es el país de la región en donde más se utiliza la inteligencia artificial en las tareas diarias en el trabajo y en el área de recursos humanos con un 49%, según una encuesta aplicada a usuarios de Latinoamérica, a cargo de Bumeran.

Pese a que solamente el 49% de las personas trabajadoras en Perú hizo uso de la IA en el trabajo, para el 98% es útil o muy útil la incorporación de esta tecnología en sus tareas diarias. La tendencia se repite en el resto de los países de América Latina.

En tanto, en el resto de los países la tendencia es menor: en Chile y Ecuador, el 36% hizo uso de IA para las tareas diarias dentro de sus organizaciones; en Panamá, el 32% y en Argentina, el 31%.

¿De qué forma incorporan los talentos la inteligencia artificial en sus tareas? El 43% hace consultas ante inquietudes diarias y otro 43% para automatizar tareas repetitivas. El 34% crea contenidos generativos (como textos, imágenes, videos), el 33% hace análisis de data avanzado, un 32% emplea IA para resolver problemas cotidianos y el 28% para mejorar la interacción con entornos digitales. 

Quienes manifestaron no incorporar IA en el trabajo, expresaron que no lo hicieron porque  en sus organizaciones no se los permiten (38%); les gusta hacer sus trabajos sin la incorporación de inteligencia artificial (24%); no consideran que sea necesario (19%); no logran acostumbrarse (18%); y no se llevan bien con la tecnología (8%).

En lo que respecta a los beneficios de utilizar inteligencia artificial en el trabajo, el 55% considera que ahorra tiempo, el 51% agiliza las tareas; el 43% automatiza tareas repetitivas, el 40% que permite acceder a la información rápidamente, el 39% que optimiza procesos, y el 36 % que brinda mayor eficiencia.

Además, el 30% considera que IA le permite analizar datos complejos, el 26% que reduce errores humanos, el 24% que potencia la innovación en contenidos, el 23% que disminuye gastos operativos, el 18% que facilita personalizar servicios, y el 13% cree que se distingue frente a la competencia.

Desafíos de la implementación de inteligencia artificial

El 39% considera como principal desafío el no depender 100% de la inteligencia artificial, además de que el 30% señala que el reto es tener los recursos necesarios para la implementación de IA. 

También se consideran otros criterios como la seguridad de los datos (27%),  la integración a los sistemas y procesos existentes (20%), la necesidad de que los datos sean exactos y no seas sesgados para que la IA funcione bien (18%), entre otros.  

Asimismo, se han detectado desventajas en el uso de esta tecnología como la dependencia respecto a la IA (44%),  la pérdida de puestos laborales (37%), los errores por falta de información (32%), falta de empatía, comprensión e intuición humana (28%), la interacción limitada (22%), la dificultad en la toma de decisiones éticas (21%), los costos de la implementación y mantenimiento de la IA (20%), los sesgos algoritmos que pueden llevar a decisiones discriminatorias e injustas (18%) y la despersonalización de la atención a clientes (17%). 

Aún así, el 95% responde que cree que será más común su uso en las tareas del trabajo.  

Uso en los recursos humanos

La mayoría de los profesionales en Recursos Humanos cree que el uso de IA será más común en algunos años: en Perú, el 95% lo considera así; en Chile el 95%; en Ecuador el 94%; en Argentina el 93%; y en Panamá el 92%. 

El 65% de los especialistas utiliza IA para armar los avisos de búsquedas. Otros usos son: la optimización de las búsquedas de candidatos (56%), el armado de los avisos de búsquedas (44%), el análisis de curriculums o perfiles (43%), el armado de análisis de los candidatos (37%), la planificación de la entrevista de los candidatos (32%) y la selección de los candidatos (27%). 

“En Perú, la integración de la Inteligencia Artificial en el entorno laboral representa un avance significativo que impulsa la eficiencia, la innovación y la competitividad. Esta transformación optimiza los procesos, generando soluciones innovadoras y fortaleciendo sectores clave como la salud, la educación, la industria y el comercio. Sin embargo, es esencial abordar esta evolución tecnológica con responsabilidad ética, asegurando que su implementación esté alineada con valores de transparencia, equidad y respeto a la privacidad para garantizar un impacto positivo en el país y en el ámbito laboral", explica Dora Pinedo, jefe de marketing de Bumeran Perú.(Fuente: Agencia Andina, 17.01.2024).

domingo, 17 de septiembre de 2023

Un niño debe tener al menos 13 años para empezar a utilizar la inteligencia artificial en las aulas

En muy poco tiempo, la inteligencia artificial generativa se ha popularizado enormemente y ha alcanzado a una muy amplia gama de actividades humanas aportando grandes ventajas y abriendo posibilidades, aunque también acarreando una serie de riesgos, según ha alertado la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

La educación es uno de los campos que se ha volcado a usar esa tecnología, por eso, en un momento en el que los niños empiezan el año escolar tras las vacaciones del verano boreal, la UNESCO presentó este jueves la primera Guía sobre la Inteligencia Artificial Generativa en la Educación y la Investigación.

La inteligencia artificial generativa se dio a conocer al público en noviembre de 2022 con el lanzamiento del ChatGPT, que se convirtió en la aplicación de más rápido crecimiento de la historia. Esa herramienta puede generar resultados como texto, imágenes, vídeos, música y códigos de software, lo que tiene implicaciones de gran alcance para la educación y la investigación

Sin embargo, el sector educativo no está preparado para la integración ética y pedagógica de estas herramientas en rápida evolución. De acuerdo con una encuesta hecha por la UNESCO en más de 450 escuelas y universidades, menos del 10% cuentan con políticas institucionales o directrices formales relativas al uso de aplicaciones de inteligencia artificial generativa, en gran parte debido a la ausencia de normativas nacionales. 

Falta preocupante de escrutinio y controles 

En junio de 2023, la UNESCO advirtió de que el uso de la inteligencia artificial generativa en las escuelas se estaba extendiendo a un ritmo demasiado acelerado, con una preocupante falta de escrutinio público, controles o regulaciones. Como evidencia, la agencia presentó un documento mostrando que la publicación de un nuevo libro de texto requiere más autorizaciones que el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en las aulas.

El objetivo de la Guía es hacer frente a las perturbaciones causadas por la inteligencia artificial generativa y garantizar que su uso tenga un enfoque centrado en el ser humano. 

Para ello, la UNESCO urgió a los gobiernos a reglamentar el uso de esas tecnologías en la esfera de la educación y a capacitar al profesorado para que refuerce en los estudiantela importancia de la inteligencia humana para tomar decisiones frente a las opciones que brinda la inteligencia artificial generativa.

Puede causar daños y perjuicios

La directora general de la agencia afirmó que esa tecnología representa una gran oportunidad para el desarrollo humano, pero advirtió que también puede causar “daños y perjuicios”.

No puede integrarse en la educación sin el compromiso público y sin las salvaguardas y regulaciones necesarias por parte de los gobiernos”, dijo Audrey Azoulay, y agregó que las Orientaciones elaboradas por la UNESCO ayudarán a los responsables políticos y docentes a aprovechar mejor el potencial de la inteligencia artificial en beneficio de los estudiantes.

La Guía explica que las herramientas de la inteligencia artificial generativa disponibles al público están surgiendo rápidamente, superando la adaptación de los marcos regulatorios nacionales, y señala que la ausencia de regulaciones nacionales en la mayoría de los países deja la privacidad de los datos de los usuarios desprotegida y las instituciones educativas en gran medida no están preparadas para validar las herramientas.

También hace una evaluación de los riesgos potenciales de la inteligencia artificial generativa para los valores humanistas fundamentales que promueven la inclusión, la equidad, la igualdad de género, la diversidad lingüística y cultural, así como las opiniones y expresiones plurales. 

Edad mínima de trece años

Frente a estos riesgos, la UNESCO propone medidas para que las agencias gubernamentales regulen el uso de estas tecnologías, incluyendo que se exija la protección de la privacidad de los datos y que se considere un límite de edad para su uso.

Según el organismo, un niño debe tener al menos trece años para empezar a utilizar herramientas de inteligencia artificial en las aulas y subraya la necesidad de formar a los profesores en esta materia.

También plantea requisitos para los proveedores de inteligencia artificial generativa, de manera que sus herramientas puedan tener un uso ético y eficaz en la educación

La Guía enfatiza la necesidad de que las instituciones educativas validen los sistemas inteligencia artificial generativa en cuanto a su idoneidad ética y pedagógica para la educación, y llama a la comunidad internacional a reflexionar sobre sus implicaciones a largo plazo para el conocimiento, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

Asimismo, advierte sobre los sesgos de estas tecnologías y refiere, por ejemplo, que los modelos actuales de ChatGPT se diseñan con datos de usuarios en línea que reflejan los valores y las normas sociales dominantes del Norte global. 

El lanzamiento de la Guía tuvo lugar en la sede de la UNESCO en París, en el marco de los eventos de la Semana del Aprendizaje Digital, que reúne a más de mil participantes para debatir temas como las plataformas públicas de aprendizaje digital y la inteligencia artificial generativa en la educación, entre otros.(Fuente: Noticias ONU,07.09.2023,  Foto: Unsplash/Steve Johnson).

domingo, 30 de julio de 2023

La tecnología nunca debe reemplazar la enseñanza presencial dirigida por maestros

Los países deben establecer normas para la forma en que se diseña y utiliza la tecnología en la educación de manera que nunca reemplace la instrucción presencial dirigida por maestros, apuntó este miércoles la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

En un nuevo informe sobre la tecnología en la educación presentado en Montevideo, Uruguay, la UNESCO urge al uso adecuado de esos avances en la formación académica de niños y adultos.

Asimismo, destaca la falta de una gobernanza y regulación adecuadas de la tecnología en la esfera educativa y advierte sobre los perjuicios que puede tener en los procesos de aprendizaje.

La directora general de la UNESCO señaló que la revolución digital “tiene un potencial inconmensurable”, pero agregó que así como se ha alertado sobre su regulación en la sociedad, se debe vigilar su uso en la educación

“Su utilización debe ser para mejorar las experiencias de aprendizaje y para el bienestar de estudiantes y docentes, no en detrimento de ellos. Se deben colocar primero las necesidades del alumno y el apoyo a los maestros. Las conexiones en línea no reemplazan la interacción humana”, dijo Audrey Azoulay.

Cuatro preguntas básicas

El estudio plantea a los responsables de elaborar políticas educativas cuatro preguntas básicas que insta a responder cuando se eche mano de la tecnología en la educación.

El primero de esos cuestionamientos se refiere a qué tan apropiada es la tecnología puesto que si bien puede mejorar algunos tipos de aprendizaje en ciertos contextos, sus beneficios desaparecen cuando se usa en exceso o en ausencia de un maestro calificado. 

Para reforzar este argumento, la UNESCO explica que distribuir computadoras a los estudiantes no mejora el aprendizaje si los docentes no están involucrados en la experiencia pedagógica. También lamenta que aunque los teléfonos inteligentes han demostrado ser una distracción para el aprendizaje, menos de una cuarta parte de los países prohíben su uso en las escuelas.

A propósito de esto, el director del informe, Manos Antoninis, consideró que se debe enseñar a los niños a vivir con y sin tecnología. “A tomar lo que necesiten de una información abundante y a ignorar lo que no es necesario, permitiendo así que la tecnología apoye, pero nunca suplante, las interacciones humanas en la enseñanza y el aprendizaje”.

Sobre esta pregunta, la UNESCO también indicó que la desigualdad de aprendizaje se amplía cuando la instrucción es únicamente remota y el contenido en línea no siempre es adecuado para el contexto, toda vez que cerca del 90% de los materiales de educación superior en línea se diseñaron en Europa o Norteamérica y gran parte de la biblioteca global está en inglés.

¿Es equitativa?

La segunda cuestión es si la tecnología en la educación es equitativa en vista de que durante la pandemia de COVID-19, el cambio acelerado al aprendizaje en línea dejó fuera al menos a 500 millones de estudiantes en el mundo, afectando sobre todo a los más pobres o a los de las zonas rurales. 

En este punto, el informe hace hincapié en que si bien cada vez es más necesaria la conectividad y el acceso a internetuna de cada cuatro escuelas primarias carece de electricidad, por lo que exhorta a la comunidad internacional a movilizar recursos para conectar a la red a todas las escuelas del mundo para 2030.

Evidencia sesgada

La tercera pregunta es si los beneficios de la tecnología en la educación se pueden extender a todos los estudiantes en todos los contextos puesto que, por el momento, casi todos los reportes sobre su utilidad citan evidencia proveniente de Estados Unidos y han sido elaborados por las propias empresas de tecnología.

Además, la UNESCO detalla que muchos países ignoran los costos a largo plazo de las compras de tecnología y que ese mercado se expande mientras que las necesidades de educación básica siguen sin cubrirse.

Según la agencia de la ONU, la conectividad a internet en escuelas y hogares costaría más de mil millones de dólares por día.

Pensamiento crítico frente a inteligencia artificial generativa 

En cuarto lugar, el informe pregunta si la tecnología en la educación es sostenible y suena la alarma con respecto al crecimiento de la inteligencia artificial generativa, aseverando que esto hace imperativa la alfabetización digital y el pensamiento crítico para hacerle frente.

El estudio precisa que sólo once de 51 gobiernos encuestados tienen planes de estudio para la inteligencia artificial.

Por otra parte, la UNESCO enfatiza que los docentes también necesitan una formación adecuada y que actualmente sólo la mitad de los países cuentan con estándares para desarrollar sus habilidades en tecnologías de la información, con pocos programas de formación de profesores en materia de ciberseguridad a pesar de que el 5% de los ataques para robar datos tienen como objetivo la educación.

Finalmente el informe aboga por los derechos de los usuarios puesto que hoy en día los países que garantizan por ley la privacidad de los datos en la educación apenas llegan a un 16%, en tanto que 39 de los 42 gobiernos que brindaron educación en línea durante la pandemia fomentaron usos que pusieron en riesgo o infringieron los derechos de los niños.(Fuente: Noticias ONU, 26.07.2023; Foto: UNICEF/Srikanth Kolari).

 

domingo, 14 de mayo de 2023

La UCA brindó un seminario sobre metaverso en medicina

La Facultad de Ciencias Médicas de la UCA organizó para sus alumnos un seminario sobre la tecnología del metaverso en la medicina, brindado por la especialista, Dra. Giselle Ricur. El evento se llevó a cabo el viernes 17 de marzo en el auditorio Valsecchi del campus Puerto Madero Estuvieron presentes el Prof. Dr. Horacio Caviglia, decano de la Facultad, y el Dr. Lenin de Janon Quevedo, director de la carrera de Medicina, quienes se encargaron de moderar la conferencia. 

La Dra. Ricur es médica graduada de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), especializada en Oftalmología, MBA, MSc y doctoranda en Ciencia y Tecnología (UNCuyo). En la actualidad integra el American Telemedicine Association, una asociación norteamericana enfocada en el avance de la telemedicina. También trabaja en el Instituto Zaldívar, donde es gerente de educación y desarrollo médico, miembro del Comité Ejecutivo, vicepresidenta del Comité de Bioética y encargada del programa de Teleoftalmología.

Además, se desempeña como docente en la Diplomatura de Telemedicina de UNCuyo, en la Licenciatura en Administración en Salud (UDA) y en la Especialización de Posgrado en Gestión de la Salud (George Washington University), donde también es codirectora. 

La Dra. Ricur inició su disertación compartiendo la historia del metaverso: “Ahora el término ha sido popularizado por Facebook, pero el primer metaverso fue creado a fines de los 90, y si bien fue pensado para sectores comerciales, el primero que lo adoptó fue la ciencia”. 

La especialista explicó que, como en ese momento había un fuerte estigma sobre sobre los pacientes infectados por VIH, las personas recurrían a un avatar que les permitía cambiar sus nombres y ser desconocidas para hablar con otros pacientes. Esto ayudó a formar grupos de soporte. Sin saber quién era el otro, no había prejuicios. Gracias a eso, muchas personas empezaron a ir al médico para que los testearan”, agregó. 

Luego, la Dra. Ricur aclaró algunos conceptos. Por un lado, definió al metaverso como “un conjunto de tecnologías y no sólo un espacio”. Una de ellas es la realidad aumentada, que es “aquella que se superpone al mundo real, generada de manera digital, como Pokemon Go”. Por otra parte, en cambio, la realidad virtual se trata de imágenes y espacios simulados en los que una persona, mediante cascos, tiene la sensación de estar y poder desenvolverse dentro de ellos. 

Además, se refirió al Internet de las cosas (IoT) aplicado a la medicina, y lo relacionó con la “Medicina de las 4P” (precisión, predicción, personalización y participación). Los relojes inteligentes que toman el pulso son un ejemplo de ello, porque monitorean constantemente al paciente y guardan datos que luego podrían ser procesados y ayudar al médico en su trabajo. 

La doctora mostró, a través de imágenes, ejemplos reales del uso del metaverso en casos clínicos: una realidad aumentada para tratar la aracnofobia, una simulación para enfrentar el miedo a volar y el uso de un visor de realidad virtual para que un niño pudiera "sumergirse” en su propio teléfono segundos antes de entrar al quirófano. 

La especialista habló también del uso de estas tecnologías en el ámbito educativo. “La resistencia al cambio está más presente en la generación de los profesores que de los alumnos. El desafío es cómo reconvertir las aulas”, aseguró. 

Exhibió entonces un video que mostraba cómo sería una clase de oftalmología a través de realidad virtual. “Una hemorragia expulsiva pasa en una de cada 800 cirugías oculares. A través de esta simulación, los alumnos pueden enfrentarse a ella las veces que sean necesarias, sin poner en riesgo al paciente. Esto hace que reduzcan su margen de error”, afirmó. 

Por último, se refirió al ejercicio profesional vinculado a la tecnología presentada y explicó que todas estas tecnologías no podrán reemplazar a los médicos, porque tienen limitaciones como el costo, las implicancias legales según el país y el tema de la seguridad y privacidad de los datos, entre otras. 

Antes de despedirse, la Dra. Ricur respondió preguntas del público. El seminario terminó con palabras del Prof. Dr. Caviglia acerca del cambio y la tecnología: “Las sociedades no pueden no cambiar, el que no cambia se atrasa. Pero el cambio tiene que ser dirigido de forma eficiente e inteligente”. (Fuente: Noticias UCA-Universidad Católica Argentina, publicado el 22/03/23).