Investigadores diseñan método de proceso de residuos para reforestar bosques amazónicos

Para enfrentar la deforestación y el uso de agentes de alta toxicidad, la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC), a través del Grupo de Investigación en Energía y Minas, ha diseñado técnicas para favorecer la recuperación de la cuenca amazónica y fomentar la minería responsable a través del reprocesamiento de residuos que deja la minería artesanal y que no pueden recuperar. Aquí te contamos de qué se tratan estos procesos novedosos que promueven la reforestación del Amazonas peruano.

Una de las causas más frecuentes que impacta de manera negativa los bosques amazónicos es el uso del mercurio, cianuro y otras sustancias para obtener oro, lo cual afecta a la flora, fauna y población de la región amazónica.

Madre de Dios es considerada una de las regiones que ha perdido mayor cantidad de kilómetros de bosque en los últimos 20 años, principalmente a causa de la minería aurífera ilegal e informal. De acuerdo con el Ministerio del Ambiente, en el año 2022, se perdieron más de 24 mil hectáreas, lo que equivale a unas 15 islas San Lorenzo.

“Estos métodos se basan en procesos químicos que se han convertido en dos patentes ya aceptadas. Así, es posible obtener algunos ingresos a través del oro que nos permite invertir en reforestación y realizar un cierre de mina sostenible”, detalla Juan Carlos Rodríguez, docente de la carrera de Ingeniería Química y representante del grupo de investigación de UTEC. 

Procesos con menor impacto 

Para recuperar el oro, los investigadores emplean dos procesos. Uno de ellos es la flotación, en el que se usan compuestos que generan espumas y jalan el oro de manera similar a un detergente o jabón que arrastra la suciedad. Estas espumas llevan el oro de los residuos que no ha podido ser obtenido por los mineros artesanales. El otro es lixiviación, que permite disolver el oro de tal manera que elimina las arenas sin valor y se recupera mineral del líquido utilizado en el proceso. Ambos procesos usan procesos que tienen un impacto menor al que se usa a través del mercurio o cianuro. 

Los residuos que deja la minería artesanal son las arenas más pesadas que quedan después de procesar los suelos (lodos). De cada tonelada de lodo se pueden extraer algunos gramos de oro, con lo que es posible obtener ganancias. Así un grupo de participantes del proyecto se encarga de realizar las operaciones de reforestación, apoyados por los mineros artesanales. 

La propuesta de los investigadores no solo busca recuperar el oro que los mineros artesanales no pueden extraer, sino también integrar estos procesos con actividades de tratamiento de efluentes y reforestación. Los métodos desarrollados han demostrado ser efectivos en la recuperación de suelos degradados y han resultado en la creación de dos patentes, con una tercera en proceso.

El proyecto ofrece una alternativa para la recuperación del bosque amazónico.  Esto mejora la salud ambiental y promueve prácticas sostenibles que pueden replicarse en otras regiones afectadas.

"Hemos alcanzado la escalabilidad, la etapa de implementación y el desarrollo de patentes. Empezamos como una investigación a pequeña escala, pero hemos ido creciendo conforme avanzábamos con los estudios, de vasos a baldes y de baldes a reactores", destaca Rodríguez. Esta capacidad de escalamiento es crucial para la expansión y poder recuperar otras zonas afectadas.

“Creemos que este proyecto involucra varias cosas que buscamos resaltar: investigación para un futuro más sostenible, participación de estudiantes y universidades colaboradoras, procesos novedosos que están siendo patentados y la posibilidad de terminar en un modelo de negocio o startup”, menciona el investigador. 

Participantes  

En el proyecto se realizó un trabajo multidisciplinario liderado por los investigadores de UTEC como Juan Carlos Rodríguez y Carlos Ríos junto a sus colegas de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios y la Imperial College. Asimismo, participaron estudiantes de la carrera de Ingeniería Química de UTEC como Laura Untay, Jimena Tello, Gonzalo Larrabure, Antonella Ruiz y Lidia Zegarra. (Fuente: Agencia Andina; 16.07.2024; Foto: Andina/Difusión).

Solo un 10% de las escuelas y universidades tiene directrices sobre inteligencia artificial

Una nueva encuesta mundial realizada por la UNESCO en más de 450 escuelas y universidades ha revelado que menos del 10% han desarrollado políticas institucionales o directrices formales relativas al uso de aplicaciones de inteligencia artificial generativa.

En respuesta a la rápida aparición de nuevas y potentes herramientas, la UNESCO celebró el jueves la primera reunión mundial de Ministros de Educación para explorar las oportunidades, los retos y los riesgos inmediatos y de largo alcance. Más de 40 ministros compartieron sus planteamientos políticos y sus planes.  

"Necesitamos urgentemente tomar medidas para garantizar que las nuevas tecnologías de IA se integren en la educación en nuestros términos. Es nuestro deber dar prioridad a la seguridad, la inclusión, la diversidad, la transparencia y la calidad", declaró Stefania Giannini, subdirectora General de Educación de la UNESCO. 

La Organización está elaborando directrices políticas sobre el uso de la inteligencia artificial generativa en la educación y la investigación, así como marcos de competencias para estudiantes y docentes. Estas directrices se presentarán durante la Semana del Aprendizaje Digital, que tendrá lugar en la Sede de la UNESCO en París del 4 al 7 de septiembre de 2023.(Fuente: Noticias ONU, Foto Unsplash/D koi).

Darán asesoría gratuita a inventores peruanos que buscan patentar en el extranjero

Inventores independientes, empresas, universidades, centros de investigación y otras organizaciones peruanas podrán acceder nuevamente a servicios de asesoría del Indecopi para iniciar el trámite de la protección de sus patentes a nivel internacional, informó hoy la Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías (DIN) al lanzar el programa ‘Patenta en el Exterior’, en su versión 2023.

Detalló que este programa busca que la comunidad de inventores del país pueda aprovechar las ventajas del Tratado de Cooperación en materia de Patentes, conocido como PCT, para obtener protección, de forma más sencilla en aquellos países que se consideren comercialmente más atractivos para sus productos innovadores.

El PCT permite, mediante una sola solicitud internacional, acceder a la protección de un invento de forma simultánea en los países firmantes del Tratado, que actualmente suman 155 países. 

Fases  

El uso del PCT incluye una fase internacional y una fase nacional.  

La fase internacional consta de tres etapas obligatorias:  

1) presentación de la solicitud internacional PCT,  

2) búsqueda internacional y  

3) publicación internacional.  

En tanto, en la fase nacional el interesado realiza de forma directa los trámites en cada oficina de los países que haya elegido para proteger su invento, que sean firmantes del tratado PCT.  

Apoyo a recibir 

Las personas e instituciones que decidan inscribirse a ‘Patenta en el Exterior’ obtendrán apoyo para la fase internacional del PCT, lo que implica orientación sobre los alcances del programa, las características y detalles de este, la elaboración del petitorio PCT (formato de solicitud), la adecuación del formato del documento técnico, así como la asistencia para el seguimiento de la solicitud internacional de la patente respectiva.  

El programa ‘Patenta en el Exterior’ se encontrará abierto todo el 2023 y los interesados en participar deben contar, de preferencia, con una solicitud de patente en trámite ante la DIN (sea de patente de invención o de modelo de utilidad), y que ésta no haya excedido los 12 meses desde la fecha de presentación.  

Más información sobre este programa aquí. (Fuente: Agencia ANDINA, 17.05.2023, Foto: ANDINA/Archivo).

Inteligencia artificial y el futuro del trabajo y de la educación

El reciente lanzamiento de ChatGPT, un prototipo de chatbot de inteligencia artificial, ha generado diversas dudas y cuestionamientos sobre su potencial impacto en la educación y en el empleo. El Ing. Ricardo Di Pasquale, director de la Licenciatura en Ciencias de Datos de la UCA, acerca su mirada al respecto.  

-¿La inteligencia artificial es perjudicial o beneficiosa para la educación?  

-No es ni perjudicial ni no perjudicial. Los que educamos tenemos que educar para trabajar en ese ámbito. Hay un artículo de The New York Times de enero sobre qué les pasa a las docentes con esto. Se refiere a docentes con mucha experiencia de distintas universidades de Estados Unidos, que decían: “Yo ahora no puedo. Yo les hago escribir todos los miércoles un ensayo a mis alumnos y ahora no puedo, porque no sé si lo hicieron con esta herramienta (ChatGPT) o si lo hicieron ellos”. Y quizá lo que uno tiene que hacer es ver cómo aprovechar esa tecnología nueva para usar en el aula. Porque, por ahí, en el mundo que viene, elaborar un ensayo todas las semanas, no sea la mejor manera de enseñar.  

-¿Los educadores deben adaptarse a este nuevo paradigma?  

-Sí, tenemos que usarlo a favor. Tengo que saber que esto está, tengo que poder usarlo y tengo que poder hacer que los alumnos lo integren a su saber. Porque si no, las universidades nos convertimos en una institución de una era anterior. Entonces, no hay que tenerle miedo, hay que tener respeto. Por ejemplo, si yo promuevo el juicio crítico, hasta puedo hacer que mis alumnos le hagan preguntas al chatbot hasta hacerlo “pisar el palito”. Y si logran hacerlo equivocarse e identificar el error, entonces aprendieron.   

-¿Deben preocuparse los jóvenes porque la IA reemplace sus trabajos? 

-No, los puestos de trabajo no corren riesgo en términos inmediatos. Por ejemplo, para desarrollar ChatGPT, Open AI necesitó entrenar el software con toda la información de internet de dos años, y también trabajar en el prompt engineering, que es cómo hacer las preguntas correctas para obtener el mejor beneficio y cómo transformar toda la información para que pueda entenderse. Y son miles de años hombre invertidos en la creación del prototipo. El chatbot sí podría llegar a reemplazar, por ejemplo, a una persona que está contestando cosas de orientación general. Pero para desarrollarlo, se necesitaron miles de otros puestos de trabajo. Entonces, de alguna manera el trabajo se mueve, porque se pierde un puesto, pero aparecen muchos otros que no contabilizamos.  

-El trabajo que antes lo hacía, por ejemplo, un diseñador, ¿puede llegar a ser reemplazado por una inteligencia artificial?  

-Eso todavía no está tan maduro. Eso sí, esos tipos de softwares producen cosas muy interesantes que son indiferenciables de la creatividad humana. Pero el error está en no tener en cuenta que quien pide una imagen, o sea, quien hace la ingeniería de prompt, puede ser un diseñador. Porque yo, que soy un bruto en el diseño si, por ejemplo, quiero hacer la publicidad de una bebida, le voy a decir que me haga una imagen con gente tomando una bebida. Ahora, el que sabe del dominio, en este caso, del diseño, va a saber mejor qué es lo que tiene que pedir.  

-¿Qué hace que ChatGPT sea novedoso?  

-Uno como público general ve ChatGPT  y piensa que es casi únicamente un software que unos científicos desarrollaron y programaron un montón de tiempo, y no hay nada más alejado que eso. Hicieron algunas innovaciones en cuanto a como hicieron un modelo, pero la mayoría es desarrollo que ya existía. Lo que hicieron fue tener acceso a una cantidad inusual de datos, y una estrategia de procesamiento de datos que es digna de elogio. Por eso, lo que digo es que el diferencial fueron los datos, no los algoritmos. A pesar de que sí hicieron innovaciones en el algoritmo, no se compara con todo lo que hicieron en el ámbito de los datos. La Licenciatura se lama “Ciencia de Datos” y no “Inteligencia Artificial”, porque lo que nos cambió el paradigma fue la orientación a datos. (Fuente: Noticias UCA-Universidad Católica Argentina, publicado el 10.04.23).

Universidades declaran la emergencia climática

Universidades de todo el mundo declararon una emergencia climática  y acordaron un plan para abordar la crisis y convertirse en carbono neutrales en 2030.

La carta declarando la crisis fue firmada por organizaciones que representan a más de 7000 instituciones de educación superior y difundida por ONU Medio Ambiente a ministros que participan de una reunión en Nueva York este miércoles.

“Como instituciones y redes de educación superior y universitaria de todo el mundo, declaramos colectivamente una emergencia climática en reconocimiento de la necesidad de una transformación social drástica para combatir la creciente amenaza del cambio climático”, se lee en el documento.

El plan de tres puntos firmado por las organizaciones incluye el compromiso de convertirse en carbono neutrales para 2030 o a más tardar en 2050; movilizar más recursos para la investigación del cambio climático orientada a la acción y la creación de habilidades; y elevar el papel de la educación ambiental y sobre sostenibilidad a través de programas de estudio y de divulgación en campus y comunidades.(Fuente: ONU Noticias).

Financiar energía solar con criptomonedas

La energía solar presenta problemas de financiación en Europa del Este. Como alternativa, el Programa de la ONU para el Desarrollo colabora por primera vez con una empresa financiada a través de criptodivisas para que una de las grandes universidades de Moldavia utilice el sol como fuente de energía.

 

En ciertos países en desarrollo, resulta complicado utilizar estos instrumentos, dado que los préstamos bancarios necesarios para comprarlos presentan un precio muy elevado.

 

Sun Exchange es una empresa que ofrece a los usuarios la posibilidad de comprar paneles y alquilarlos a hospitales, escuelas y otras entidades utilizando su divisa nacional o SolarCoins, una moneda digital introducida por la compañía ElectriCChain.

 

La agencia de las Naciones Unidas coopera con esta entidad para que la Universidad Técnica de Moldavia pueda emplear los rayos del sol como fuente de energía. 

 

Una vez se han comprado todos los paneles necesarios para el proyecto, los arrendatarios comienzan a utilizarlos y a pagar por cada unidad de electricidad generada. Al cabo de veinte años, ellos adquieren la propiedad de los paneles y los antiguos propietarios reciben SolarCoins dependiendo de la cantidad de energía producida durante ese período.

 

“No es de extrañar que este sea el mercado de criptodivisas de más rápido crecimiento. El sistema cuenta con todos los incentivos correctos: reduce drásticamente los costes de utilizar energía solar y facilita que cualquier persona en cualquier lugar pueda tener un panel solar y, con él, crear una fuente estable de remuneración por medio de la luz”, indica Abraham Cambridge, fundador y director general de Sun Exchange.

 

En Moldavia, se importa el 74 % de la energía, por lo que los precios han aumentado más de un 50 % en los últimos cinco años. Ante esta situación, poder producir y utilizar su propia energía parece la mejor alternativa.

 

Para satisfacer las necesidades de la institución, se estima que se requiere cerca de 1 megavatio de potencia pico. Después de veinte años, la iniciativa tendrá cero costes para la universidad, que será la propietaria de la instalación.

 

Con 15.000 kilómetros cuadrados de superficie, se espera que la iniciativa satisfaga sus necesidades energéticas por medio de la energía solar y que ahorre de manera considerable.

 

En junio, el Programa para el Desarrollo establecerá un fondo piloto para concienciar sobre cómo tener acceso y promover la energía solar, pero también para poder replicar el modelo en otros lugares.

 

“Este mecanismo de financiación alternativo ayuda a las ciudades, los negocios y los hogares a satisfacer sus necesidades básicas cumpliendo con varios Objetivos Mundiales al mismo tiempo”, señala Dumitru Vasilescu, el director de programas de la agencia. “En última instancia, esto podría revolucionar los mercados energéticos de Europa Oriental y Asia Central” (Fuente: Noticias ONU).

 

Los hombres y las mujeres no ven igual la economía

Los hombres y las mujeres tienen puntos de vista distintos en asuntos como la austeridad económica, la regulación de las transacciones financieras de alto riesgo, las energías renovables o la modificación genética de cosechas, según un estudio de la Organización Internacional del Trabajo.

Las mujeres economistas confían menos que los hombres en el poder regulador del mercado y son más favorables a las políticas de protección del medio ambiente.  Son algunas de las diferencias entre sexos que ha encontrado un estudio de la Organización Internacional del Trabajo.

Los investigadores pidieron a economistas de ambos sexos que indicaran si estaban o no de acuerdo con varias afirmaciones sobre política económica.

La pregunta qué más desacuerdo produjo fue si una legislación laboral que proteja al trabajador genera peores resultados económicos. Más mujeres que hombres estaban en desacuerdo.

El segundo punto  de mayor discrepancia fue si la Unión Europea debería seguir prohibiendo la siembra de cultivos genéticamente modificados. Más mujeres que hombres estaban a favor de la prohibición.

El estudio también muestra como las mujeres creen que los hombres tienen más oportunidades en el mercado laboral y en la educación superior. Los hombres en cambio creen que las oportunidades son las mismas.

Los resultados del estudio, con entrevistas a economistas de universidades de 18 países europeos,  muestran que a medida que más mujeres se incorporan a una profesión tradicionalmente masculina, ofrecerán visiones distintas y pueden generar políticas económicas distintas.(Fuente: Radio ONU).

Perumin: Canadá invierte US$ 9,300 millones en el sector minero peruano

Las empresas canadienses tienen una inversión acumulada de 9,300 millones de dólares en el Perú, tanto en explotación como exploración en la mediana y gran minera, dijo 20 de setiembre la embajadora de Canadá en el país, Gwyneth Kutz, en el inicio del Encuentro Internacional de Perumin 33.

 

Asimismo anunció que el gobierno canadiense tiene previsto invertir 950 millones de dólares en los próximos 5 años en la conformación de los “súper clúster mineros”, consorcios integrados por las empresas mineras, centros tecnológicos, universidades y el Estado, con la finalidad de promover la innovación tecnológica.

 

Kutz destacó que  con el uso de la nueva tecnología buscan mejorar la productividad, la reducción de costos, mejorar en seguridad y la reducción de impactos negativos, que conllevan a minas seguras, sostenibles y competitivas.

 

Durante la tercera fecha de Perumin 33,  la embajadora Kutz resaltó que el sector minero genera 1.8 millones de empleos directos en un año.

 

El primer Encuentro Internacional fue inaugurado por la directora general de promoción económica del Ministerio de Relaciones Exteriores, Silvia Alfaro, quien dentro de su discurso inaugural propuso que el Estado y el sector empresarial "deben dar una imagen más clara del aporte positivo" de la minería.  (Fuente: Agencia Peruana de Noticias Andina).)