Su investigación fue presentada en una ponencia académica durante el evento XV Semana FIC, organizado por el Centro de Estudiantes de Ingeniería Civil (CEIC) de la Universidad Nacional de Ingenería (UNI).
viernes, 20 de febrero de 2026
Universitario diseña simulador de tránsito urbano con inteligencia artificial
martes, 16 de septiembre de 2025
Estudiantes de Cajamarca desarrollan software con IA que traduce lengua de señas
Syntia Quiroz, estudiante de Ingeniería de Sistemas de la UPN, dijo a la Agencia Andina que el equipo decidió aprovechar las posibilidades de la IA para desarrollar un sistema que derribe limitaciones y facilite la interacción entre personas sordas y oyentes.
“El software traduce el lengua de señas a texto en tiempo real y, además, tiene la opción de convertirlo en audio. Esto permitirá que alguien que desconozca el lengua de señas pueda comunicarse de manera inmediata con una persona sorda, gracias a una cámara y un dispositivo con acceso a internet”, explicó Quiroz en entrevista en Andina Canal Online.
Inicialmente, el sistema fue diseñado para computadoras, pero el equipo decidió adaptarlo a una plataforma web para ampliar su alcance. “Estamos trabajando a nivel de IA o inteligencia artificial, lo pueden usar en celular, en laptop o en pantalla, sólo necesitamos el acceso a una cámara”, dijo.
Sobre el proceso de desarrollo, Quiroz destacó que el avance ha sido constante. “Empezamos a inicio de año con un prototipo inicial simple y después con el paso del tiempo que ya venimos trabajando, actualmente el sistema ya detecta todo el abecedario en lengua de señas con una alta precisión”, detalló.
El proyecto, en el que participan cuatro jóvenes —dos investigadores y dos desarrolladores—, se encuentra todavía en fase de desarrollo, pero ya ha sido probado en una institución educativa de Cajamarca. “En un colegio asociado a la UPN, donde hay un porcentaje de estudiantes con discapacidad auditiva. UPN nos presentó el caso y de ahí empezamos a hacer todo el mapeado para el proyecto. En el colegio nos dijeron que es de gran ayuda. Se emocionaron, imagínense”, relató Quiroz.
Según cifras revisadas por el grupo, en todo el Perú existen apenas 57 intérpretes de lengua de señas, lo que deja a miles de personas sordas con barreras cotidianas para estudiar, trabajar o relacionarse.
Frente a esa realidad, el equipo considera que su propuesta puede marcar una diferencia y busca incentivar el uso de su herramienta. “Cuando la guía esté a flote, incentivarlos al uso, ya que es una herramienta bastante poderosa para que ya no se sientan discriminados o sientan miedo al intentar hablar, pues esta guía va a ser de mucha ayuda”, subrayó la joven investigadora.
Finalmente, Syntia Quiroz hizo un llamado a más estudiantes a involucrarse en proyectos que generen impacto social: “Desarrollen proyectos que ayuden a las personas, porque por lo que vemos, proyectos así sin fines de lucro, solo desarrollar por desarrollar y enfocarnos más que todo en lo personal, a mí me gusta ayudar a personas y por eso es que empezamos a desarrollar esta guía”.(Fuente: Agencia Andina, 13.09.2025).
jueves, 24 de julio de 2025
Indecopi bloquea 427 sitios web por piratería digital de películas y transmisiones en vivo
sábado, 21 de junio de 2025
Gobierno impulsa soluciones con IA para transformar mipymes peruanas
domingo, 15 de junio de 2025
Mercado de videojuegos generará US$ 181 millones en ingresos este año
viernes, 30 de mayo de 2025
Uno de cada cuatro empleos está en riesgo de transformarse por la IA
Este índice global, Generative AI and Jobs: A Refined Global Index of Occupational Exposure, presenta la evaluación global más detallada hasta la fecha sobre cómo la IA generativa puede remodelar el mundo del trabajo, y ofrece una visión única y matizada de cómo esta tecnología podría transformar las ocupaciones y el empleo en distintos países.
“Hemos ido más allá de la teoría para construir una herramienta basada en empleos reales. Al combinar la perspectiva humana, la revisión experta y los modelos de IA generativa, hemos creado un método replicable que ayuda a los países a evaluar riesgos y responder con precisión”, declaró Paweł Gmyrek, investigador principal de la OIT y autor principal del estudio.
Empleos con mayor riesgo en los países de altos ingresos
Los principales hallazgos del informe explican que el 25 % del empleo mundial se encuentra en ocupaciones potencialmente expuestas a la IA generativa, con porcentajes más altos en los países de altos ingresos (34 %).
La exposición entre las mujeres sigue siendo significativamente mayor. En los países de altos ingresos, los empleos con mayor riesgo de automatización representan el 9,6 % del empleo femenino, en contraste con el 3,5 % de esos empleos entre los hombres.
Los trabajos administrativos son los más expuestos, debido a la capacidad teórica de la IA generativa para automatizar muchas de sus tareas. Sin embargo, las crecientes capacidades de esta tecnología también aumentan la exposición de ciertos trabajos cognitivos altamente digitalizados en sectores como los medios de comunicación, el software y las finanzas.
Muchas tareas requieren intervención humana
La automatización completa del empleo, sin embargo, sigue siendo limitada, ya que muchas tareas, aunque pueden realizarse con mayor eficiencia, aún requieren intervención humana.
Las políticas que guíen las transiciones digitales serán un factor determinante para saber hasta qué punto los trabajadores podrán permanecer en ocupaciones que se están transformando debido a la IA, y cómo esta transformación afectará a la calidad del empleo.
“Este índice ayuda a identificar dónde es más probable que la IA generativa tenga mayor impacto, para que los países puedan prepararse mejor y proteger a los trabajadores. El próximo paso es aplicar este nuevo índice a datos detallados de la fuerza laboral de Polonia”, indicó Marek Troszyński, experto sénior de NASK y coautor del informe.
Una herramienta para promover transiciones inclusivas
El estudio subraya que es más probable que la IA generativa transforme los trabajos en lugar de eliminarlos. Las limitaciones tecnológicas, las carencias en infraestructuras y la falta de competencias implican que la aplicación variará ampliamente entre países y sectores.
Insta a los gobiernos, a las organizaciones de empleadores y de trabajadores a participar en un diálogo social y a diseñar estrategias proactivas e inclusivas que mejoren la productividad y la calidad del empleo, especialmente en los sectores más expuestos.
“Es fácil perderse en el bombo mediático sobre la IA. Lo que necesitamos es claridad y contexto. Esta herramienta ayuda a los países a evaluar la exposición potencial y a preparar sus mercados laborales para un futuro digital más justo”, explicó Janine Berg, economista de la OIT.(Fuente: Noticias ONU, 20.05.2025; Foto: OIT).
miércoles, 16 de abril de 2025
Transformación digital para mypes: ¿qué tecnología priorizar para crecer?
Sin
embargo, la falta de información y recursos puede hacer que la transformación
digital parezca un reto inalcanzable. ¿Qué herramientas deben priorizar los
pequeños negocios para crecer sin descuidar su presupuesto?
Juan Carlos
Flores, head of
product de Pronto Paga, afirma que la clave está en adoptar
soluciones accesibles y escalables. "No se trata de digitalizar por
digitalizar, sino de identificar aquellas herramientas que realmente optimicen
la gestión, mejoren la experiencia del cliente y generen un impacto positivo en
la rentabilidad".
A
continuación, Flores comenta cuatro tecnologías esenciales que
todas las mypes debieran de considerar para la transformación
digital:
1. Pagos digitales y soluciones fintech
La
digitalización de los cobros y pagos es un paso fundamental. Plataformas
especializadas permiten a los negocios recibir pagos en línea de
manera rápida y segura a través de tarjetas de crédito, banca por internet,
código QR, billeteras digitales y Yape, eliminando, así, barreras y
mejorando el flujo de caja.
2. Gestión de ventas y stock en la
nube
Aplicaciones
de punto de venta y software de inventario ayudan
a controlar las operaciones diarias de manera eficiente. Opciones como sistemas
ERP o plataformas en la nube brindan acceso en tiempo real a datos
clave para la toma de decisiones.
3. Presencia digital y marketing online
Un sitio
web optimizado y el uso estratégico de redes sociales pueden
aumentar la visibilidad y las ventas. Herramientas gratuitas o de bajo
costo como Google My Business y plataformas de e-commerce permiten
a las mypes llegar a más clientes sin grandes inversiones.
4. Automatización y atención al cliente
Chatbots, asistentes virtuales y plataformas de CRM facilitan la comunicación
con los clientes y mejoran la fidelización. Estas soluciones
permiten a las mypes brindar una atención rápida y personalizada sin
necesidad de grandes equipos.
Si bien
muchas mypes reconocen la importancia de la transformación digital,
factores como la resistencia al cambio, la falta de capacitación
o la inversión inicial pueden ser obstáculos.
"La
clave está en comenzar con soluciones sencillas y escalables que generen beneficios
visibles desde el inicio. Además, muchas plataformas ofrecen versiones
gratuitas o planes accesibles para pequeños negocios", explica Flores.
Por último,
la transformación digital ya no es una opción, sino una necesidad para
competir en un mercado dinámico. Con herramientas adecuadas y
accesibles, las mypes pueden mejorar su eficiencia, optimizar sus
recursos y brindar una mejor experiencia a sus clientes.(Fuente: Agencia ANDINA,15.04.2025;
miércoles, 27 de noviembre de 2024
Exportación de servicios basados en el conocimiento aumentaría 11% en 2024
sábado, 5 de octubre de 2024
Transformación digital en restaurantes permite ahorrar tiempo y mejorar rentabilidad
jueves, 11 de abril de 2024
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miércoles, 24 de mayo de 2023
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lunes, 8 de mayo de 2023
Inteligencia artificial y el futuro del trabajo y de la educación
-¿La inteligencia artificial es perjudicial o beneficiosa para la educación?
-No es ni perjudicial ni no perjudicial. Los que educamos tenemos que educar para trabajar en ese ámbito. Hay un artículo de The New York Times de enero sobre qué les pasa a las docentes con esto. Se refiere a docentes con mucha experiencia de distintas universidades de Estados Unidos, que decían: “Yo ahora no puedo. Yo les hago escribir todos los miércoles un ensayo a mis alumnos y ahora no puedo, porque no sé si lo hicieron con esta herramienta (ChatGPT) o si lo hicieron ellos”. Y quizá lo que uno tiene que hacer es ver cómo aprovechar esa tecnología nueva para usar en el aula. Porque, por ahí, en el mundo que viene, elaborar un ensayo todas las semanas, no sea la mejor manera de enseñar.
-¿Los educadores deben adaptarse a este nuevo paradigma?
-Sí, tenemos que usarlo a favor. Tengo que saber que esto está, tengo que poder usarlo y tengo que poder hacer que los alumnos lo integren a su saber. Porque si no, las universidades nos convertimos en una institución de una era anterior. Entonces, no hay que tenerle miedo, hay que tener respeto. Por ejemplo, si yo promuevo el juicio crítico, hasta puedo hacer que mis alumnos le hagan preguntas al chatbot hasta hacerlo “pisar el palito”. Y si logran hacerlo equivocarse e identificar el error, entonces aprendieron.
-¿Deben preocuparse los jóvenes porque la IA reemplace sus trabajos?
-No, los puestos de trabajo no corren riesgo en términos inmediatos. Por ejemplo, para desarrollar ChatGPT, Open AI necesitó entrenar el software con toda la información de internet de dos años, y también trabajar en el prompt engineering, que es cómo hacer las preguntas correctas para obtener el mejor beneficio y cómo transformar toda la información para que pueda entenderse. Y son miles de años hombre invertidos en la creación del prototipo. El chatbot sí podría llegar a reemplazar, por ejemplo, a una persona que está contestando cosas de orientación general. Pero para desarrollarlo, se necesitaron miles de otros puestos de trabajo. Entonces, de alguna manera el trabajo se mueve, porque se pierde un puesto, pero aparecen muchos otros que no contabilizamos.
-El trabajo que antes lo hacía, por ejemplo, un diseñador, ¿puede llegar a ser reemplazado por una inteligencia artificial?
-Eso todavía no está tan maduro. Eso sí, esos tipos de softwares producen cosas muy interesantes que son indiferenciables de la creatividad humana. Pero el error está en no tener en cuenta que quien pide una imagen, o sea, quien hace la ingeniería de prompt, puede ser un diseñador. Porque yo, que soy un bruto en el diseño si, por ejemplo, quiero hacer la publicidad de una bebida, le voy a decir que me haga una imagen con gente tomando una bebida. Ahora, el que sabe del dominio, en este caso, del diseño, va a saber mejor qué es lo que tiene que pedir.
-¿Qué hace que ChatGPT sea novedoso?
-Uno como público general ve ChatGPT y piensa que es casi únicamente un software que unos científicos desarrollaron y programaron un montón de tiempo, y no hay nada más alejado que eso. Hicieron algunas innovaciones en cuanto a como hicieron un modelo, pero la mayoría es desarrollo que ya existía. Lo que hicieron fue tener acceso a una cantidad inusual de datos, y una estrategia de procesamiento de datos que es digna de elogio. Por eso, lo que digo es que el diferencial fueron los datos, no los algoritmos. A pesar de que sí hicieron innovaciones en el algoritmo, no se compara con todo lo que hicieron en el ámbito de los datos. La Licenciatura se lama “Ciencia de Datos” y no “Inteligencia Artificial”, porque lo que nos cambió el paradigma fue la orientación a datos. (Fuente: Noticias UCA-Universidad Católica Argentina, publicado el 10.04.23).